贵州省贵阳市白云区第七中学七年级数学下册《5.4 利用轴对称设计》教学设计（新版）北师大版.docVIP

5.4 利用轴对称进行设计 三维目标： 1. 知识技能：能按要求作出简单平面图形经轴对称后的图形． 2. 数学思考：欣赏现实生活中的轴对称图形，能利用轴对称进行一些图 案设计，体验轴对称在现实生活中的广泛应用和丰富的文化价值． 3. 问题解决：经历观察、分析、作图、折叠等过程，进一步发展空间观念，培养学生分析问题的能力和有条理的语言表达能力． 4. 情感态度：在自主探究与小组合作交流的过程中，培养学生的创新意识，激发学习数学的兴趣，增强团结协作意识． 批 注 重点难点： 教学重点：能按要求作出简单平面图形经轴对称后的图形，能利用轴对称进行一些图案设计。 教学难点：能利用轴对称进行一些图案设计． 教具准备：多媒体 教学方法：引导探究 教 学 过 程 一、图案欣赏，感受美 二、动手操作，体验美 活动内容： （一）、课件播放视频“学剪纸”。 （二）、学生利用课前准备的彩纸、小刀动手制作“E”字形花边图案。 （三）、学生利用彩纸、剪刀动手折叠、剪裁，并在操作过程中体会轴对称的特点。 三、自主探究，解决问题 （一）、如果将正方形纸按上面方式对折3次（如图所示），然后沿圆弧剪开，去掉较小部分，展开后结果又会怎样？你能画出展开后的图形吗？ （二）、温故知新：复习轴对称的性质 （三）、自主探究：学生根据轴对称的性质探索作已知点关于某条直线的对称点的方法