贵州省贵阳市白云区第七中学七年级数学下册《5.3 简单的轴对称图形（二）》教学设计（新版）北师大版.docVIP

5.3 简单的轴对称图形 三维目标： 1．知识技能：了解线段垂直平分线的有关性质；掌握尺规作线段垂直平分线；应用线段垂直平分线的性质解决一些实际问题． 2．数学思考：本节通过实践操作与思考的有机结合，帮助我们认识简单的轴对称图形。经历探索简单图形轴对称性的过程，进一步体验轴对称的特征，发展空间观念． 3．问题解决：联系生活实际培养学生的学习兴趣和热爱生活的情感。通过小组折叠协作活动，培养学生协作学习的意识和研究探索的精神． 4．情感态度：培养学生的抽象思维和空间观念，结合教学进行审美教育，让学生充分感知数学美，激发学生热爱数学的情感。 批 注 重点难点： 教学重点：探索线段垂直平分线的有关性质 教学难点：．利用线段垂直平分线的有关性质解决相关实际问题 教具准备： 教学方法：启发、探究方法 教 学 过 程 一、巧妙设疑、复习引人： 问题1：线段是我们所学过的基本几何图形，它轴对称图形吗？ 问题2：你能说出线段的一条对称轴吗？这条对称轴与线段存在着什么关系？ （大多数学生都只能说出一条——垂直平分线，注意指出它还有一条——线段本身所在直线） 二、动手操作，初步感知 1．活动． 按下面的步骤做一做： ⑴在纸上画一条线段AB，对折AB使点A，B重合，折痕与AB的交点为O； ⑵在折痕上任取一点M，沿MA将纸折叠； ⑶把纸张展开，得到折痕MA和MB． 2