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大班?的工?作计?划 ? 大?班的?工作?计划?篇一? ?新的?学期?新的?希望?，新?的学?期新?的挑?战。?在经?过大?班第?一学?期的?共同?学习?和生?活后?，我?们一?起迎?来孩?子们?在幼?儿园?的最?后一?学期?，我?们在?《纲?要》?的精?神和?《园?务计?划》?的引?领下?，根?据本?班实?际情?况以?及家?长的?建议?，经?过讨?论我?们拟?定了?本学?期的?班级?计划?，我?们将?提供?多元?整合?的学?习机?会，?充分?利用?各种?资源?，以?开放?的态?度，?陪伴?幼儿?一起?经历?这有?意义?的一?学期?。 ? 本?学期?本班?幼儿?38?名。?经过?大班?上学?期的?学习?，分?析期?末班?级幼?儿检?核情?况，?总的?来看?：幼?儿在?生活?自理?能力?、学?习习?惯方?面都?有了?较大?进步?，尤?其是?在体?能、?语言?表达?、逻?辑思?维能?力方?面表?现较?为突?出。?但是?班级?幼儿?因为?年龄?相差?较大?，男?女比?率不?均匀?，造?成了?幼儿?间能?力相?差较?大、?班级?常规?有待?继续?培养?的局?面。?鉴于?以上?不足?，本?学期?，我?们把?幼儿?入学?预备?工作?做为?本学?期的?工作?重点?，加?强幼?儿前?阅读?、前?书写?的练?习，?将学?前的?预备?工作?与主?题探?究活?动、?各学?科教?学有?机结?合起?来，?为幼?儿进?入小?学打?好基?础。? ?幼小?衔接?实施?方案?： ? ? 1?、学?前思?想预?备：? ?通过?参观?小学?、让?幼儿?知道?为什?么要?上小?学，?小学?与幼?儿园?有什?么不?同，?激发?孩子?上小?学的?欲望?。 ? ? 2?、身?体方?面的?预备?： ? 通?过体?育锻?炼、?疾病?预防?增强?幼儿?体质?，使?他们?能够?身心?健康?地迈?入小?学;? ?为了?让幼?儿能?够较?快地?从幼?儿园?过渡?到小?学生?生活?，我?们将?采取?适当?延长?幼儿?学习?时间?、减?少游?戏时?间等?。 ? 在?日常?活动?中培?养幼?儿正?确的?读书?、写?字、?握笔?姿势?，同?时，?让幼?儿懂?得保?护好?自己?的眼?睛及?各种?感觉?器官?。 ? 注?重安?全方?面教?育，?让幼?儿懂?得并?遵守?交通?规则?，学?会看?红、?绿灯?，走?人行?道;?有困?难找?警*?*察?，记?住各?种急?救电?话;?知道?不能?玩水?、玩?火，?玩电?。 ? ? 3?、独?立生?活能?力的?预备?： ? 通?过谈?话、?故事?、社?会实?践培?养幼?儿的?独立?意识?，增?强独?立解?决问?题的?能力?。让?幼儿?感知?到，?即将?成为?一名?小学?生了?，生?活、?学习?不能?完全?依靠?父母?和教?师，?要学?会自?己的?事自?己做?，碰?到问?题和?困难?自己?要想?办法?解快?。 ? 培?养幼?儿的?时间?观念?，在?学习?生活?中，?要学?会自?我观?察、?自我?体验?、自?我监?督、?自我?批评?、自?我评?价和?自我?控制?等，?让他?们懂?得什?么时?候应?该做?什么?事并?一定?做好?;什?么时?候不?该做?事并?控制?自己?的愿?望和?行为?。 ? ?4、?学习?方面?的预?备：? ?培养?孩子?学习?方面?的动?手操?作能?力：?本学?期，?结合?主题?模拟?学校?要求?让幼?儿学?习有?关的?常规?知识?：学?习整?理自?己的?书包?、铅?笔盒?，爱?护并?看管?好自?己的?物品?，学?会使?用剪?刀、?铅笔?刀、?橡皮?、刨?铅笔?和其?它学?习工?具。? ?培养?孩子?良好?的学?习习?惯：? ?首先?，请?家长?配合?幼儿?园，?让幼?儿养?成遵?守作?息时?间的?习惯?，如?：不?迟到?早退?、不?随便?请假?等;? ?其次?，在?教学?活动?中让?幼儿?养成?爱想?、爱?问和?认真?回答?问题?、注?重倾?听的?习惯?;再?有，?培养?幼儿?正确?地握?笔写?字、?看书?、读?书的?习惯?;还?有，?通过?适当?的布?置作?业培?养幼?儿的?任务?意识?，游?戏、?活动?中加?强幼?儿规?则意?识的?培养?。 ? 知?识经?验的?积累?： ? a?前阅?读、?前书?写的?渗透? ?为幼?儿创?设一?个良?好的?阅读?、书?写环?境;?如：?将活?动室?的物?品都?注上?汉字?、活?动室?环境?布置?图文?结合?、以?语言?区为?重点?精心?设计?制作?有关?读写?方面?材料?供幼?儿操?作，?同时?在各?区域?中进?行渗?透、?同时?，让?幼儿?熟悉?汉语?拼音?，知?道拼?音是?一种?正确?认读?汉字?的工?具和?基础?。为?幼儿?阅读?、书?写提?供条?件。? ?b数?学方