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干部?参观?学习?心得?体会?范文? ?干部?参观?学习?心得?体会?范文? ?近期?参与?县直?单位?考察?，围?绕班?子运?转情?况和?干部?倾听?了很?多内?容，?有客?观公?正的?评价?，也?有推?心置?腹的?倾诉?。对?于班?子战?斗力?如何?更好?发挥?、优?秀干?部的?特点?以及?自己?存在?的不?足，?有一?些体?会和?思考?。 ? 体?会一?：主?职的?抓大?放小? ?火车?跑的?快，?全靠?车头?带。?班子?的团?结协?作，?需要? 车?身 ?的协?调，?更需?要 ?车头? 的?带动?。班?子的?作用?能否?发挥?，很?大程?度取?决于? 班?长 ?抓班?子带?队伍?的能?力。?优秀?的 ?班长? 定?位明?确，?抓 ?大 ?有思?路，?能够?充分?尊重?班子?成员?，放? 小? 有?风度?。睿?智的?领导?善于?抓 ?大 ?。 ?大 ?的问?题表?现在?单位?的方?向如?何选?、目?标如?何定?、措?施如?何行?，能?不能?找正?确的?工作?切入?点，?能不?能争?取到?上级?的项?目资?金，?工作?能不?能得?到上?级的?充分?肯定?。从?本次?考察?结果?总结?特点?可以?证明?， ?大 ?的工?作抓?的好?的 ?班长? ，?整个?单位?的形?象、?面貌?、士?气都?很好?。明?智的?领导?敢于?放 ?小 ?。对?于相?对具?体的?业务?工作?，优?秀的? 班?长 ?能够?做到?指导?而不?督导?，参?与而?不干?预，?到位?而不?越位?。从?正面?来看?能反?映 ?班长? 有?领导?艺术?和人?格魅?力，?对副?手充?分信?任，?对副?手工?作能?力充?分认?可，?副手?也有?充分?的施?展空?间大?展拳?脚;?从负?面来?说，?直接?干涉?具体?工作?，则?会打?击副?手积?极性?、在?单位?制造?不必?要的?负面?影响?等诸?多弊?端，?最终?导致?单位?风气?不正?、班?子不?团结?、运?转不?畅的?恶性?循环?。 ? 体?会二?：副?职的?换位?思考? ?优秀?副职?在班?子的?战斗?力发?挥中?能够?起到?顶梁?柱作?用。?通过?对本?次考?察总?结不?难发?现，?优秀?的副?职都?具备?一个?共同?特点?：善?于多?方位?换位?思考?。他?们考?虑问?题的?方式?是，? 班?长 ?相信?我该?怎么?做，?其他?班子?成员?们需?要我?怎么?做，?基层?同志?们认?为我?该做?什么?。个?人认?为这?是一?名优?秀的?、成?熟的?副职?应具?备的?核心?能力?。换?位在? 班?长 ?角色?，副?职展?示了?深层?次、?高位?次的?参谋?能力?。他?们善?于研?究和?总结?，是?单位?中的?业务?精英?，是?专项?工作?的 ?活字?典 ?，在?讨论?业务?工作?时，?他们?的意?见和?建议?总是?能紧?密结?合上?级最?新精?神，?提出?的意?见独?到有?深度?。换?位在?其他?班子?成员?角色?，副?职展?示了?独当?一面?的担?当能?力。?无论?是对?上的?联系?还是?县内?业务?开展?，他?们都?是行?家里?手，?不仅?工作?认可?度高?，业?绩也?是相?当出?色。?换位?在基?层干?部角?色，?副职?展示?了抓?铁留?痕的?执行?能力?。大?家对?他们?的评?价就?是真?抓实?干。?凡是?他们?负责?的工?作，?件件?有回?音，?事事?有着?落，?交给?他的?工作?，他?都能?铁板?钉钉?的完?成，?能让?领导?放心?、同?事省?心，?在单?位中?是真?抓实?干的?标杆?。 ? 体?会三?：干?部的?品质?培养? ?以铜?为镜?可以?正衣?冠。?在倾?听了?众多?年轻?干部?的评?价后?，通?过相?互比?较、?与自?己对?比，?体会?到以?下几?种优?秀品?质需?要自?己在?今后?不断?培养?。 ? ?一是?乐观?开朗?，以? 第?一印?象 ?感染?人。?乐观?开朗?的性?格，?能留?给人?良好?的第?一印?象。?在考?察中?发现?，笑?口常?开、?乐观?开朗?的干?部得?到的?好的?评价?明显?比他?人高?。同?时，?乐观?的性?格有?利于?同事?间的?交流?，有?利于?工作?间的?协作?，有?利于?上下?级间?的沟?通。? ? 二?是勇?于担?责，?以敬?业精?神鼓?舞人?。年?轻干?部对?于安?排的?工作?敢于?承担?，能?够不?拒绝?、不?逃避?、不?打折?扣，?发扬?拼搏?、奉?献精?神扎?实做?好交?办的?工作?，将?比其?他人?更快?更多?积累?工作?经验?，更?快走?向重?要岗?位。? ? 三?是勤?学肯?钻，?以表?达能?力折?服人?。座?谈中?发现?，在?公认?某某?干部?的写?作能?力强?时，?单位?一把?手的?评价?都很?高。?个人?认为?，表?