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朗读技巧 语调的类型 平直调 情·气·声的关系以情运气，以气托声，以声传情 语调偏误的表现形式 声调不准 词语练习 粉笔 捧场 请贴 语法 领导 铁塔 几百年 打谷场 打谷子 踢几脚球 朗读指标： 二、停连的位置 （一）区分性停连 1、 我看见她笑了。 2、专家认为北京市水资源丰富这种说法不对。 3、这就是被誉为“世界民居奇葩”、世上独一无二的神话般的山区建筑模式的客家人民居。 （二）呼应性停连 1、五位战士屹立在狼牙山顶峰，眺望着人民群众和部队主力转移的方向。 2、在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。 （八）生理性停连 警卫员哇地一声哭了出来：“报告军长，他就是刚任命的军需处长。棉衣不够了……每人发的御寒辣椒他都没舍得吃一口…… 一、重音的涵义 一、语调的含义 语调是语气外在的快慢、高低、长短、强弱、虚实等各种声音形式的总合。 二、“曲折性”是语调的根本特征。 “啊” 迟疑、坚定、悲哀、兴奋、轻松、沉重、淡漠、热情、向往、失望、愤恨 三、 语势 有声语言中，语句的趋向和态势。 核心:多样性、曲折性 1、语句中的波浪式要多样。 2、语句间的衔接要曲折。 ①纺线有几种姿势：可以坐着蒲团纺，可以坐着矮凳纺，也可以把纺车垫得高高的站着纺。②站着纺线，步子有进有退，手臂尽量伸直，象“白鹤凉翅”，一抽线能拉得很长很长。③这样气势最开阔，肢体最舒展，兴致高的时候，很难说那是生产还是舞蹈。” 《记一辆纺车》 （三）呼应性重音 1、下官因何事被弹劾？”巡捕传说：“只一个字——贪！” 2、燕窝所以贵重，除其营养价值外，还在于其少，更在于其难采。 3、我拉住她问：“你的家远吗?”她指着窗外说：“在山窝那棵大黄果树下面，一下子就走到了。” （四）递进性重音 1、竹叶烧了，还有竹枝；竹枝断了，还有竹鞭；竹鞭砍了，还有深埋在地下的竹根。 3、……她又像安慰我似的说：“不久，我爸爸一定会回来的。那时我妈妈就会好了。”她用小手在前面画一个圆圈，最后接到我的手上：“我们大家也都好了!” （五）转折性重音 1、孔雀很美丽，可是很骄傲。 2、我的儿子不聪明，但这学期考了两个“99”，行，有希望。 （六）比喻拟声性重音 1、敌人像狐狸一样狡猾。 2、云雾升腾飘逸得极快，势若奔马。 3、一连几天，雨总是哗哗地下着。 4、“铿锵，铿锵，铿锵……”车轮不断地转动着。 （七）反义性重音 1、其间耳闻目睹的所谓国家大事，算起来也很不少。 2、他们说中国是一个贫油国家。 3、 新来的党委书记来到人事科办公室，向三位科长谈了自己对今后工作的打算，……话音刚落，便听到三声爽快的回答：“好——”“行——”“中——” （八）判断性重音 例1： 你有铅笔吗?我有。 例2：原来，他喜欢的不是真龙。 （九）强调性重音 谁——这座门，谁也不准进。 极——极其热烈；高兴极了。 一点儿……也——一点儿声音也没有。 什么……也——什么也不想做。 什么……都——什么东西都没吃。 任何——任何牌号都行。 一切——遵守一切规章制定。 所有——他吃遍了所有的美味佳肴。 三、重音的表达方法 （一）弱中加强法——重读 1、但他知道，自己首先要做的事是保持清醒。 2、半个小时后，整个庄上的敌人全被肃清了。 （二）低中见高法——高扬 1、我知道太阳要从那天际升起来了。 2、让暴风雨来得更猛烈些吧！ （三）快中显慢法——拉长 1、天空的云从西边一直烧到东边，红彤彤的。 2、大雪整整下了一夜。 （四）连中有停法——顿挫 1、父亲的话深深地印在我的心上。 2、森林爷爷一点儿也不着慌。 （五）实中转虚法——虚声 1、我忍着笑，轻轻走过去。 2、我想那飘渺的空中，定然有美丽的街市 语 调 朗读技巧 * * 第一大题：读单音节字词。 1、命题要求：普通话的每个声母、韵母和声调出现几率基本一致。不出现轻声音节。 2、注意点： a 多音字读其中一个音； b 如无必要，每个字读一遍； c 读时声音响亮，吐字归音清晰； d 记准平舌音字、eng/ing韵母字和难认字； e 尽量用组词法巩固字音。 第二大题：读多音节词语。 1、命题要求：考查变调（上声、轻声）和音变（儿化）。轻声词和儿化词各出现3—5次。 2、注意点： a 根据“儿”标志确定儿化词语； b 熟记轻声音节； c 在读准上声单字调的情况下读准变调； d 不要出