微生物学与免疫学实验教学改革初探.pdfVIP

河南职工 医学院学报 · 94 · JournalofHenanMedicalCollegeforStaffandWorkers 微生物学与免疫学实验教学改革初探 薛 华 (周 口卫生学校 ，河南 周El466000) [摘要] 从强化实验室建设，进行教学改革 ，制定教学方案 ，优化教学方法 ，加大考核力度 ，提高教师素质几方面对 微免实验教学进行一些尝试性的改革与探讨，使课程 内容明确、方法得当、层次分明、重点突出，实现了教学双方的 良好互动 。 [关键词] 微生物学；免疫学；实验；教学改革；尝试 [中图分类号] R37 [文献标识码] B [文章编号] 1008—9276(2010)01—0094—03 微生物与免疫学是一门重要的医学基础课 ，也 进行观察的一大类生物的总称”这一传统观念有一 是一门专业性、实践性很强的实验学科 。其中，实验 个新的认识 。在要求学生掌握一些实验技术中常用 教学是该课程教学的重要组成部分 ，对整个教学质 菌种的学名时 ，介绍 目前一些 已被测定 的基因组全 量起着举足轻重 的作用 。几年来 ，笔者积极对传统 系列的微生物 ，以及获取这些基因组数据 的重大意 的实验教学模式进行 了一些大胆尝试 ，实现 了教学 义。在讲授 “ABO血型鉴定”时，向学生介绍 目前血 双方的良好互动 ，取得了一定效果。 型鉴定方法 的最新进展及与之相类似 的基因鉴定 ， DNA鉴定在破 获刑事案件 中的应用等。这样 的教 1 规范实验室建设与管理 学方法不仅使学生开拓视野，了解学科前沿 ，也使他 加强实验室硬件建设是搞好实验课教学的关键 们增强了使命感 、责任感和紧迫感 ，因而更加重视微 所在。周 口卫生学校尽管条件有限，还是尽最大努 免实验这门课的学习。 力，根据办学规模 、学科设置及学生人数为微生物学 3 变 “教”为 “导”的教学方案 与免疫学实验课的教学配备 了足够的设备 ，保证了 每个学生人手一台显微镜 ，每人一张实验工作台，并 传统的 “填鸭式”教学方式其核心是老师 “教” 定期进行维护保养 ，保证教学需要。同时还制定了 学生 ，知识与信息均是单向流动 ，“喂”的太多，“导” 严格的实验室管理规章制度 ，仪器设备的管理和措 (引导)的太少 ，不利于学生发挥主观能动性 ，也不 施的施行都严格落实到人 。针对微免学科的特点和 适合 中专学生的心理特点。而微生物与免疫学实验 参加实验学生的实际情况，学校严格按照国家标准 课程实践性较强 ，强调形象思维与抽象思维的结合， GB19489—2004((实验室生物安全通用要求》对实验 要求教师与学生 的有效沟通 ，因此教师在制定教学 室实行了标准化管理 ，确保学生在安全 、文明、规范 方案时力求做到变 “教”为 “导”，教师与学生进行平 的环境下参与实验课学习。 等的信息交流 ，引导学生主动学习 。 3．1 合理设计实验方案 课堂讲授是一门艺术 ，需 2 积极进行教学改革 要精心设计 ，严密安排 ，使教学过程饱含医学人文精 微免实验课 ，讲授 的是微生物学研究方面最基 神。为此 ，开课前教研室全体教师 、实验技术人员集