我国航海类人才培养存在的问题及对策.pdfVIP

航 海教 育研 究 2010．1 雏国颁海类人才培荠存在酗问题及对策 邢 辉 (大连海事大学 轮机工程学院，辽宁 大连 116026) 摘 要：针对航海类人才培养中存在的不足，对 比国内外的航海教育体系，提出提高航海类人才竞争力的关键措施是 深化航海教育体制改革 ，即加强实践教学环节 ，打造全 国性的航海类实践 实验教学基地 ，提高英语水平 ，加快推进航海教育 国际化 ，整合教育培训资源，改革航海类人才考核和发证体系。 关键词 ：航海教育；航海类人才 ；实践教学；国际化 中图分类号 ：U676．2 文献标识码 ：A 文章编号 ：1006—8724(2010)01—0020—03 近几年来 ，世界航运市场迅猛发展导致海员缺 管理与工艺、动力装置系统综合实验、轮机模拟器 口较大，一大批航海教育培训机构快速涌现。几所 训练等 ；(3)海上实习实践教学环节 ，包括第五个学 传统的航海院校在 国家高教扩招政策和市场需求 期学习专业课之前的 1个月 的船舶认识实习和第 的双重推动下，招生人数也在成倍增长。但是 ，目 八个学期 4个月的船舶毕业实习。船舶驾驶专业 前从整体上看 ，我国航海类人才无论是数量还是质 的实践能力培养方案也比较类似。… 量均不能满足国际国内航运业发展的需要 ，航海教 实践能力培养方案前两个阶段的实施都是在 育培训机构的分布和发展极不均衡。笔者根据航 陆上实验室进行 ，但现有的实验室建设远不能满足 海教育和海员劳务两方面的从业经验 ，并对 比国内 学员实践教学 的需要。应用模拟器训练培养学员 外的航海教育体系，对现阶段我 国航海类人才培养 的实践能力和创新能力已成为 国内外多个行业通 中存在的突出问题进行思考 。 行的做法。推广应用航海模拟器和轮机模拟器，让 一 、 实践教学环节 学生身临其境地在船舶操纵 台上或机舱 中进行各 航海教育的实践教学环节对于培养合格的船 种功能模拟和控制 ，可以最大限度地提高学员的实 员显得尤为重要 ，这是专业特点所决定的。提高航 践能力，弥补实践实验教学环节的欠缺。另外，实 海类毕业生工作技能的有效途径是为其提供亲身 验室 因为教学计划 的安排不可能有太多的空余时 参加实践的机会 ，而实践教学是把学生所学的理论 间对学生开放，因此有必要建设一个 旨在提高航海 知识转化为动手能力的重要环节。正因为如此 ，国 类学生实践能力和专业素养的网络学习平台，这也 际海事组织 STCW78／95公约对船员增加 了实操 是符合新时期学生学习特点的。根据船上工作的 评估项 目的测试 ，旨在提高从业者 的实际操作技 性质和特点 ，可以将船上的 日常生活和工作、设备 能。素质教育也要求提高学生的实际应用和创新 的结构组成 、拆装程序、操作和管理等教学内容 ，以 能力 ，这也离不开实践教学环节。 及海上风光、世界各港 口城市巡礼等专题内容制成 在 中国高等教育的发展过程中，各高校普遍存 教学视频共享到网络上 ，也可将实验室里的模拟器 在着教学资源不足的情况 ，航海类高校也不例外。 训练平 台在网络上开设一个专 区。各学校现有 的 实践教学资源的不足 ，使得高度依赖实际操作和动 学子 网站主要以文化娱乐为主 ，如果有一个航海类 手能力的我国航海类毕业生的市场美誉度和国际 专业学习园地，应该会受到学生青睐。 竞争力一直未能得到有效提升。大连海事大学轮 实践能力培养方案第三个阶段的海上实习实 机工程专业的实践能力培养方案中，轮机工程专业