二年级生活2.docVIP

总第( ）课时 课题（内容） 2. 有规律的生活 第1课时 课型 新授 教 学 目 标 知识 与能力 知道自然界中动植物的生长生活是有规律的。 过程 与方法 养成自己的事情自己做，有计划、不敷衍的文明行为。 情感态度 价值观 端正学生惜时、守时、做事认真、求上进的生活态度，激发学生热爱生活、热爱学习的情感。 教学重难点 知道有规律地生活的重要性，初步养成有规律生活得好习惯。 课前准备 制作课件 远资使用 资源编号 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 应对预案 一、创设情境、导入新课 1、师：同学们，现在是什么季节？天气有什么变化？ 3、教师导入新课：有规律地生活 二、自读文本，自主设计 探究讨论（校内生活） 2、交流资料、呈现主题 备课教师： 教 师 活 动 学 生 活 动 应对预案 1、课件展示：学生早上有的正常到校、有的迟到；课间有的急着上厕所，有的玩到上课了这才想起上厕所…… 2、师：这些小朋友谁的生活有规律？谁的生活没有规律？ 3、看教材第60、61页的内容。 4、师：这个小朋友的生活有规律吗？ 三、创设情境，模拟表演 继续探讨、周末怎样过 1、集体交流相互学习，自己还有哪些好的生活规律。 2、模拟表演：教材第62页的内容。 3、师：他们做得怎么样？ 4、师：自己是怎样度过双休日的？哪些是有规律的好习惯？哪些是没有规律的坏习惯？今后该怎样做？ 议一议： 模拟表演 议一议 说一说 教 师 活 动 学 生 活 动 应对预案 四、评价反馈，提升感知 1、师: 通过这节课，你懂得了什么? 2、师:我们懂得了自然界中的万事万物生长生活都是有规律的，我们也应该有规律地生活，早起早睡，坚持锻炼身体，按时上学不迟到，课前做好充分的准备等。 学生回答。 板 书 设 计 我的生活有规律 教学 反思 总第( ）课时 课题（内容） 2. 有规律的生活 第2课时 课型 新授 教 学 目 标 知识 与能力 培养学生的表达能力和表现能力。 过程 与方法 通过多种途径搜集资料，培养搜集资料、处理资料的能力。 情感态度 价值观 培养学生自信、诚实、求上进。 教学重难点 培养学生的表达能力和表现能力。 课前准备 制作课件 远资使用 资源编号 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 应对预案 一、复习导入： 怎样做才是有规律地生活？ 二、创设情境、研究探讨 场景一： 1、课件展示：《小胖的烦恼》晚上睡觉前爱吃糖，偷懒不刷牙，经常牙疼。 备课教师： 教 师 活 动 学 生 活 动 应对预案 3、总结：早晚刷牙、少吃甜食。 场景二：小明晚上长时间看电视、玩游戏，导致视力下降，白天上课精力不足，成绩下降，遭到老师和家长的批评。 3、注意用眼卫生、按时作息、保持精力。 场景三：有规律地生活 1、早睡早起、锻炼身体 2、课余时间练特长、丰富课余生活。 3、物归原处、生活有秩序。 2、议一议：小胖为什么烦恼？ 怎样帮小胖解除烦恼？ 1、议一议：他为什么烦恼？ 2、金点子：怎样帮小明解除烦恼？ 4、说一说：有规律地生活给你带来哪些好处？ 教 师 活 动 学 生 活 动 应对预案 三、归纳总结，指导实践 1、通过这节课的学习你有什么收获？ 2、用你自己喜欢的方式编排出一周的作息时间表。 谈收获 设计作息时间表 板 书 设 计 有规律 好处多 早睡早起、锻炼身体 课余时间练特长、丰富课余生活。 物归原处、生活有秩序 教学 反思 总第( ）课时 课题（内容） 3.为了更大的进步 第1课时 课型 新授 教 学 目 标 知识 与能力 为了使自己取得更大的进步，学生应该更充分地了解自己，不但要认识自己的优点，还要认识自己的缺点。 过程 与方法 通过同学们的相互讨论，使学生认识到自己在学习和生活中的不足，并知道应怎样改正才能取得更大的进步。 情感态度 价值观 正确地认识自我，在自信中快乐成长 教学重难点 寻找自己的不足并予以改正。 课前准备 制作课件 远资使用 资源编号 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 应对预案 一、 导入新课： 小朋友们，在我们成长的道路上，每个人都有自己的不足，为了让自己有更大的进步，我们就要寻找自己的不足，现在，就让我们敞开心扉，说说自己的不足吧！ 备课教师： 教 师 活 动 学 生 活 动 应对预案 二、 小组合作，交流讨论 （一）寻找在家的不足 1、 小组讨论，交流 在家中，你有那些不足，赶紧在你的小组内交流一下吧！ （二）寻找在学校的里