飞思卡尔DSC实验内容和其装置设计.docVIP

飞思卡尔DSC实验内容和其装置设计 　　摘要：随着飞思卡尔MCU的迅速普及，越来越多的企业将飞思卡尔系列MCU应用到控制设备中。同时飞思卡尔公司赞助的全国大学生智能车比赛也进一步扩大了飞思卡尔MCU在学生中的影响力，因此高校电气类嵌入式课程也应该紧跟时代发展的潮流，开设飞思卡尔MCU的教学。以飞思卡尔MC56F8346为基础，设计了嵌入式数字控制系统教学平台，该平台有助于加强学生的基础知识，提高学生的动手能力和系统设计能力，培养学生科技创新的兴趣度和积极性。 关键词：飞思卡尔；嵌入式教学；实验装置设计 作者简介：王伟然（1983-），男，江苏镇江人，江苏科技大学电子信息学院，讲师。谭斐（1983-），女，江苏镇江人，江苏大学电气信息工程学院，实验师。（江苏 镇江 212000） 中图分类号：G642.423 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2013）32-0166-02 近年来，随着嵌入式技术的发展，嵌入式系统在越来越多的领域得到了广泛应用，各种相关的嵌入式产品纷纷涌现，然而嵌入式技术人才的供给却远远小于社会的需求，因此各大高校纷纷开展嵌入式教学。[1]嵌入式相关课程已是高校电气类学生的必修专业课程，但是高校所教授的嵌入式课程一般集中于DSP或者ARM。近年来国家在大力发展汽车、飞机、造船等领域。DSP和ARM的市场在于工业控制领域，而在上述制造邻域，一般都是运用飞思卡尔系列的嵌入式系统。 飞思卡尔半导体公司的前身为有着50多年历史的摩托罗拉半导体部，并于2004年7月从摩托罗拉拆分出来，成为独立的公开上市公司。自从1953年以“摩托罗拉半导体事业部”开展业务至今，飞思卡尔已成为业内的领导者。首先，飞思卡尔嵌入式处理器的技术在业内处于领先地位。在汽车嵌入式处理器市场份额最大，全球十大汽车制造商均选用飞思卡尔芯片；飞思卡尔嵌入式处理器在有线及无线网络应用领域处于领导地位，飞思卡尔的通讯处理器占通讯设备市场的80%，并且是全球排名第一的蜂窝基站射频产品供货商。其次，飞思卡尔在业内多个领域取得第一。飞思卡尔引领着业内多项先进的制程及封装技术；在无线领域，飞思卡尔率先推出可运作的GPRS平台、3G平台和2.4GHz ZigBee方案等。最后，飞思卡尔具有灵活的生成业务模式。将生产资源集中在最领先、独特或特别的处理器技术。同时飞思卡尔注重和高校的联合办学，共同研究。[2]这些都为高校开设飞思卡尔MCU教学带来了相当便利。 嵌入式课程是一门实践性很强的课程，在课程中学生必须通过大量的实验和实践环节来加深对嵌入式系统的理解和运用。因此设置合理的嵌入式教程，对嵌入式系统的学习、研究和开发具有重要的意义。针对制造业中的现代化需求，还有飞思卡尔公司本身的技术扶持，建议应设立飞思卡尔嵌入式实验室。设计飞思卡尔数字控制平台，试制数字控制系统样品，设计实验教学课程，以增强学生动手能力，提高学生创新性思维，培养学生自主学习的积极性。 一、飞思卡尔嵌入式实验设备的研制 这里选用飞思卡尔公司推出的MC56F8346为基础设计通用型数字控制系统，该数字系统配置基础教学实验和综合教学实验。基础教学实验主要是针对MC56F8346基本功能模块进行学习和应用，通过这些验证性的基础实验，使得学生掌握MC56F8346的基本资源及其寄存器的使用，对飞思卡尔嵌入式平台有一个初步的认识；综合教学实验包括设计LED灯光驱动系统，电机驱动系统，外部继电装置驱动系统，液晶显示器的控制，键盘输入，音频信号的处理，CAN通信综合实验，异步通信综合实验等等。这些实验由浅入深，从简单到复杂，涵盖了嵌入式数字控制系统的所有功能。 二、飞思卡尔嵌入式实验教学内容设计 对嵌入式实验教学来说，必须在教学系统中体现出嵌入式的特点，让学生充分理解MC56F8346的硬件特性和指令功能。并且将实验教学内容和工程应用相结合起来，积极调动学生的学习兴趣，培养学生的工程实践经验。考虑到学生今后步入工作岗位的实际需要，教学也应当以综合设计性的实验教学为主，提高学生的创新能力。 1.基础教学实验 飞思卡尔MCU开发系统的使用方法、操作界面和其他DSP开发系统套件比较相似。学生在开发套件上需要投入的时间不多。基础教学实验只设置了按键、定时器的使用和LED灯的操作，通过这些实验可以使得学生熟悉MC56F8346的通用I/O口设置、定时器的使用和一些基本操作程序的编写。 2.数字信号处理实验 飞思卡尔MC56F8346还可以进行数字信号的处理，这里采用两个经典的数字信号处理实验教程。一个是时域内的数字滤波，另一个是频域内的快速傅里叶变换（FFT），这两个数字信号处理实验帮助学生认识和掌握数字控制系统中信号处理的一般方法以