高中英语第二课堂活动建议.docVIP

高中英语第二课堂活动建议 　　摘 要 第二课堂的开设可以弥补常规教学的时间不足，为学生提供更多的英语运用机会，既可以大大拓展学生英语学习兴趣，又可以发挥学生的创造性。本文主要阐述了高中英语第二课堂开展的必要性以及第二课堂有关活动的建议。 关键词 第二课堂 英语教学 高中教育 中图分类号：G424 文献标识码：A Suggestions on High School English Second Class Activities GAO Guiling （Hubei Gong’an No.2 Middle School， Jingzhou， Hubei 434300） Abstract The opening of the second class can compensate for the lack of conventional teaching time， provide more opportunities for students to use English， it will greatly expand student interest in learning English， but also can play the creativity of students. This paper describes the proposal as well as the need for a second high school English classroom related activities carried out by the second class. Key words second classroom； english language teaching； secondary education 1 重视英语第二课堂活动的必要性 （1）现实背景。笔者曾对我校作过问卷调查：大部分学生课外阅读时间太少并且很难找到一些合适的阅读材料；有的根本没有课外英语学习时间；报刊杂志是学生摄取课外英语信息的主要来源；学生最喜欢欣赏影片和学唱英文歌。由此可见，学生课外学习的潜力亟待挖掘！我们很遗憾地看到：曾几何时，课外英语学习活动竟成了被遗忘的角落。英语第二活动之于学生是一件“想说爱你并不是很容易的事！” （2）理论依据。苏霍姆林斯基认为“课外教育活动是学生智力生活的策源地。”我们要了解学生需要什么阅读材料。教师要鼓励他们追求阅读的更高层次的需要read for pleasure和enjoy themselves。学生往往对课外美文很感兴趣。我们在教育过程中不能死抱着一本教科书，我们还应当对教材add much。学生的英语只有大量地输入（Input），才能有大量的输出（Output），而这光靠课本内容和课内有限的时间是远远不够的。 （3）课标要求。新课标在高中英语课程七级目标总体描述中讲到：“能读懂提供中学生阅读的英文原著简写本及英语报刊，能主动扩展和利用学习资源，从多渠道获取信息”。八级目标中的 “读”的技能中描述到：“除教材外，课外阅读量应累计达到30万词以上。在中学生正常的阅读速度下，除去双休日以及其他节假日，估计我们的学生大概需要2个小时以上的课外阅读时间。 2 活动建议 （1）创办校园英语角。定一个时间，定一个地点，定几个话题（topic），组织每周一次的校园英语角活动。我们学校的6位外籍教师，都很支持这项活动，他们每周必到。我们还轮流安排两位英语教师参与协调工作。全校师生踊跃参加，在英语角，围绕那些热门的或他们感兴趣的话题，发表看法，大胆交流，在活动中引导学生敢于开口，走出“哑巴英语”的困境。 （2）开展英语研究性学习。通过英语研究性学习，学生可以进行开放式的学习，自己选题，自主探究，自由创造，将所学知识和课外知识和谐结合，培养语言实践能力和交际能力。高二学生在学习New SEFC B6 Unit4 Global warming 后，了解水污染、空气污染、环境破坏、贫困和饥饿问题后，可以运用所学知识，进行有关课题的研究，例如：Pollution， Waste recycling，Worlds food problem 等等。 （3）进行英语短剧表演。教师可以指导学生将课文内容编成舞台剧，由学生发挥想象力，在课文基础上改写台词，布置舞台，安排演员，准备道具等。例如：SEFC IB Unit 15 The necklace， SEFC IIB Unit 19 The Merchant of Venice 等课文，均可以用短剧表演形式来处理，让各种语言环境呈现在课堂上，学生很容易进入角色，进行自然交际，使“无意学习”和“有意学