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高校学生党员发展、教育管理服务过程中存在问题和对策思索 　　摘 要：大学生党员更是大学生群体中的骨干分子与优秀力量，承担着建设祖国、奉献社会、服务人民的历史任务，根据其社会归属与社会责任而言，做好大学生党员的发展、教育管理与服务工作，对国家对社会具有重大且深远的意义。 关键词：高校；学生党员；发展；教育 中图分类号：G651 文献标识码：A 文章编号：1812-2485（2013）12- 1做好高校学生党员发展和教育管理服务工作的重要意义 中共中央组织部、中共中央宣传部中共教育部党组教党（[2013]22号）下发的《关于进一步加强高校学生党员发展和教育管理服务工作的若干意见》中明确指出：高校要从全局和战略的高度，充分认识做好高校学生党员发展和教育管理服务工作的重要性紧迫性，要努力建设一支信念坚定、素质优良、规模适度、结构合理、纪律严明、作用突出的高校学生党员队伍。大学生是其同辈群体与社会基层中的良好资源，而大学生党员更是大学生群体中的骨干分子与优秀力量，承担着建设祖国、奉献社会、服务人民的历史任务，根据其社会归属与社会责任而言，做好大学生党员的发展、教育管理与服务工作是培养造就中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的必然要求，具有重大且深远的意义。 2 目前高校党员发展、教育管理与学生党员中存在的问题 2.1 高校学生党员发展过程中存在重学习，轻思想的事实 就目前高校学生党员发展的实际过程而言，存在着过分地看重成绩而轻思想的普遍事实，在思想、理想信念与道德品行等无法明确考察或者说不能够以分数计算的情况下，优先看重了可以用分数来计算的学习成绩好的学生，或者是认为“学习好”，“思想”自然就会“好”，以学习成绩的高与低评判思想的先进与落后，形成了“只要学习好，就千好万好”的错误导向，忽略了对学生综合素质的考察，无形之中学习成绩成为了最重要的甚至是唯一的衡量标准。 2.2 高校对学生党员的教育管理服务形式单一，有效性不强 大多数高校对学生党员的教育管理服务基本都依托在基层——学生党支部实施与开展，担任学生党支部书记的基本是高校辅导员或专业课教师。笔者所在的高校超过90%的学生党支部书记由辅导员担任，而辅导员工作任务重（师生比例1：500左右），事务繁琐，压力大，很难有更多精力去更好地深入研究如何更好地做好对学生党员的教育管理服务，多是通过“以会代教”的形式开展对学生党员的教育管理与服务。另一方面，因地域、经费、安全等因素，对学生党员的教育管理服务活动多在校内开展，基本是通过学习文件、听报告、义务劳动方式进行，比较单调与单一，导致有效性不强。 2.3 学生党员对党的知识掌握不扎实，理解不深刻 笔者对所在的学生党支部党员进行过一次关于党的基本知识与党的相关规章制度的闭卷测试：其中最高分71分，最低分35分，平均分46.7分，参加此次测试的学生党员都曾参加过党校培训与党员经常性教育活动，但是结果并不理想。当然，此结果虽然不能完全反映高校全部学生党员的真实情况，却也在一定程度上折射出了学生党员对党的基本知识掌握不扎实的事实。 与此同时，部分学生党员对党的知识理解不深刻，仅仅停留在死记硬背或模糊层面上，以社会与时代都发生了变化为借口，缺乏对党的知识求知求真的主动性。作为新时代的、学习高级知识的学生党员，必须更加深刻地理解党的知识的外延与内涵，深刻了解党的历史、发展与壮大的历程，与时俱进，学会自觉地运用党的先进知识分析问题、研究问题并解决问题。 2.4 部分学生党员个体优秀性突出，群体中示范性不明显 高校学生党员是大学生群体中的优秀者，大部分学生党员在思想、学习、社会实践与志愿服务中表现突出，个人优势得到充分展现，但是其本人在同辈群体中的示范性作用却不明显，不能影响与带动身边的人共同进步，甚至将自己演变成了同辈群体中的“边缘人”，高高在上，丢失了群众基础。在笔者曾做过的《关于大学生党员廉政建设研究》的课题中，有一项关于“对你身边的学生党员，你希望其在哪一方面表现更加突出”的调查中发现，超过90%的同学选择了“思想先进性”与“群体中表率性”，从某种程度上反映出了目前大学生党员在群体中的示范性有待提高。 2.5 少数学生党员党性意识薄弱，进步势头不足 近年来，高校学生的入党意愿持续高涨，学生党员作为高校学生群体中的优秀者，其思想政治素质提高，先锋模范作用得到发挥，在大是大非面前能够保持清醒认识与理智判断。但是，现实中也存在着少数学生党员党性意识弱的现象，发展为党员之后出现了松懈、倦怠的行为，比如政治素养不高，组织纪律性不强，进步势头不足等，忘记了学生党员身份的重要性，忘记了作为一名中国共产党员的义务，未完成党性意识由外化转为内化的过程，依然需