高职高专院校美术鉴赏课中多媒体技术重要性.docVIP

高职高专院校美术鉴赏课中多媒体技术重要性 　　摘要：在传统的美术鉴赏课中，教学的形式比较单一，缺少艺术的情趣，高尚的审美教育常常成为枯燥的说教，课堂上主要以教师的讲授为主，简单的图片展示为辅，很难带动学生对美的思考，理性的知识过多，而感性的材料缺乏，不能使学生更好的对美术鉴赏产生兴趣。如果合理的利用多媒体技术突破传统常规的教学手段，进行动态的教学演示，利用音频、文字、图形、动画于一体，再加上老师的生动讲解，就可以吸引学生，让学生迅速溶入情景进而促使学生对美术鉴赏产生兴趣，激发潜能从而提高鉴赏水平和审美意识。 关键词：多媒体、鉴赏课、高职高专、美术 中图分类号：G613.6 文献标识码：A 文章编号： 一、多媒体课件的定义 在我们的教学活动中，多媒体技术的应用已经慢慢的渗入到我们课堂，他能使我们的教学质量提高；能使教育改革充分的体现；能使教学的技术更加现代化。广义上对“多媒体”的理解，是指能传播文字、声音、图形、图像、动画和电视等，以多种类型的信息手段、方式或载体。包括电影、电视、影碟机、电脑、网络等。而狭义上的理解，则是专指融合两种以上“传播手段、方式或载体”的、人机交互式信息交流和传播的媒体，或者说是指在计算机控制下把文字、声音、图形、影像、动画和电视等多种类型的信息，混合在一起交流传播的手段、方式或载体。如多媒体电脑、因特网等。 我们教学中所用到的课件，是根据教学计划、教学大纲的要求，经过确定教学目标，分析教学任务和教学内容，来设计教学活动的结构和界面等环节，经过制作而成的课程软件。它与课程内容有着直接联系。所谓“多媒体课件”是根据教学大纲的要求和教学的需要，经过严格的教学设计，并以多种媒体的表现方式和超文本结构制作而成的课程软件。 二、传统美术鉴赏课的发展及变迁 高职高专美术鉴赏课，能够通过鉴赏而达到提高学生艺术修养，丰富知识，激发创造力，拓宽视野，陶冶情操的目的。当我们真正沉浸于古今中外优秀的美术作品之中，从略知一二到系统了解，真正把握艺术的内涵时，相信一定能提高艺术鉴赏和审美品味。 在我国，最初的美术鉴赏课，老师为了上好课，需要收集大量课程相关的纸质图片，在讲课的时候也需要大量的口头讲解。也不少的老师畏惧上鉴赏课，而枯燥乏味的鉴赏课，也是不受学生的欢迎。 在上世纪八九十年代，有一个教学设备在课堂上普及，那就是幻灯机，他对老师的授课方法及效果，带来了历史性的突破。他是将要显示的幻灯片，由光源通过光学器件直射到屏幕上进行显示的设备。这样在鉴赏课上，便可更快速、更完整的给学生展示优秀的美术作品。 到了上世纪九十年代末，多媒体讲台的出现，在教学演示上起到了传统教学手段所不能达到的视听效果。鉴赏课本身就需要有强烈而且直接的视觉感受，而多媒体强大的图形图像功能，丰富的色彩和逼真的音响效果，更是令美术鉴赏课大受学生的欢迎。 三、如何结合多媒体技术制作美术多媒体课件 在美术教学过程中，怎样提高学生的艺术修养，激发学生的创造力，拓宽学生视野？多媒体课件的出现，无疑是美术教师的得力助手。一个好的多媒体课件可以从视觉和听觉上辅助教师完成教学任务，获得更好的教学效果。 1、结合音频 在美术课件制作中，为拓展学生的想象力及联想的空间，深化作品的主题，可精心挑选适当的背景音乐，做到视听结合情景交融。这样引发学生思考，加深学生对事物的认识，可起到事半功倍的作用。如中国油画家董希文绘制的《开国大典》，描绘的是新中国成立的伟大时刻。具有中国色彩的朱红色城楼、中国式的大灯笼和喜庆的群众，都在见证着这一伟大神圣的时刻；如果再配上国歌那为捍卫国家和民族的尊严，中华民族的坚强斗志和不屈精神永远不会被磨灭音乐，一定会给学生留下难忘的印象。由此可见，为名画配上一首烘托主题的背景音乐，可以达到启迪思维、加深鉴赏深度的目的。 2、结合图形图像及文字的编排 图形图像的展示是美术教学中的重要的教学手段。课件在展示鉴赏图片时，首先，要注意所选用的图片，画面要清晰、层次要分明、色彩感要强。最好能编制成可以局部放大，便于细节部分的分析，可用相机或扫描仪获取清晰度较高的图片。 在美术多媒体课件中出现的文字，常常是一些教学中的要点和美术理论，故此时运用的文字字体以黑体或宋体为佳，大小标题的字体体积要有层次性，色彩要醒目。背景应力求画面简洁、色彩单纯，在视觉上做到既不抢眼，又能烘托文字主体。 3、结合动画 在美术鉴赏的教学中，遇到理论性问题，教师常常需要用很多抽象的语言来向学生表述，而效果常常是不尽人意的。如果这时在课件中插入一段适当的动画，使抽象的概念具象化、直观化，就能有效地解决教学难点。比如：《色彩的世界》一课中讲到,不同的色彩会给人以不同的心理感受。学生一时不能