2016中级能力精讲.ppt

卢 玮 广东财经大学社会工作专业;全书概况;一、考纲分析;（二）考试内容;（三）考试题型;全书包括五个部分： 基本知识（第一章 社会工作的目标、要素及主要领域） 基本价值观与专业伦理（第二章 社会工作的价值观与专业伦理） 基本视角（第三章 人类行为与社会环境） 基本理论（第四章 社会工作理论的应用） 基本方法（第五、六、七、八、九、十章） 全书主要回答两个问题：社会工作是什么？社会工 作怎么做？;第一，社会工作是以助人为主的专业和职业，它的含义、目标与功能，以及它的五个基本构成要素。在循环往复的“求—助”互动过程中，社会工作者应该具备三个基本素养，在不同情境中承担三大基本角色，发挥对服务对象与社会的两大基本作用。 第二，社会工作不仅仅是一份工作，更是有强烈价值偏好和伦理规范的专业和职业。对社会工作实践中的伦理难题，有一套基本处理原则和步骤。 第三，社会工作的基本视角，是处理人在情境中的“适应性平衡”问题，展示与探究人类行为与社会环境互动中的影响因素，选择适当的专业方法，恢复和增强服务对象的社会功能。 第四，社会工作理论不但是专业实践发展水平的标志，更是为专业实践提供了方法和原则。 第五，社会工作的基本方法，包括三种直接工作手法：个案工作方法、小组工作方法、社区工作方法；三种间接工作方法：社会工作行政、社会工作督导、社会工作研究。;;（二）重点关注“四新论述” 基本知识介绍更准确，基本阐释更规范、基本操作更专业，减少了口语化的表述，因此，复习备考要从“时效性、适用性、专业性和本土性”切入。 总体而言，新增部分都是国内外社会工作专业发展的最新进展，时效性比较强，需要重点关注“新增内容”（详见表2）。 “社区工作方法”，注重本土性。 ;新增内容整理;三、答题技巧;（二）认真分析题干思路; 反面陈述型;综合陈述型;二是先给出概念，然后设计出具体情景，让考生在具体情境中选择正确判断，考查考生根据知识点辨识情景的能力。 [例题解析] 在某社区服务中心运作过程中，以下不属于授权行为的是(　)。 A.机构领导指派小张协调志愿者管理工作 B.机构领导向社会宣布“社区平安钟”服务计划 C.机构主管临时让老王代他负责“社区平安钟”项目 D.机构领导要求晓雪在一周内完成志愿者招募计划 正确答案B。 [解析]授权是指上级主管适当地将职权交给下属的过程。社会服务机构主管可授权的内容包括如下几方面：一是授权任务，即指派下属或员工完成多项任务;二是授予“权力”，一项授权任务必须拥有足够的职权来完成，如果只要求下属或员工完成某项任务，而不给予权力，不利于工作的开展;三是所授权力要进行明确地限制，强调这个权力仅限于从事某一特定任务。 ;三是多重知识在具体、复杂的实务情境中的综合运用，这种考查角度主要出现在多项选择中。 [例题解析] 社会工作者张萍最近要设计一个青少年小组。她在小组活动设计中考虑小组目标是增强青少年的人际沟通交往能力，针对这个小组目标及青少年群体爱玩的特性，她确定了“小游戏，大智慧”的活动设计原则，即每次活动都用小游戏来引入，促进青少年组员在小组中的分享，增强青少年的人际交往能力。张萍在小组活动设计中考虑的因素有(　)。 A.小组外??力量 B.经验分享环节 C.扣紧小组目标 D.考虑组员的特征及能力 E.小组活动的基本要素 【答案】CDE。 [解析]小组活动的设计技巧应注意扣紧小组目标、考虑组员的特征及能力、小组活动的基本要素、经验分享四点。由此可排除A项。案例中并未提及张萍设计青少年小组注意到“经验分享环节”这个因素，故正确答案为CDE。