【高考领航】(新课标)2015高考语文总复习 2.1.2 理解常见文言虚词在文中意义和用法课件.ppt

第二部分 ;;;;;;;;;;;;;考向一 常见文言虚词词类——代词;;;;;;;考向二 常见文言虚词词类——副词;考向二 常见文言虚词词类——副词;;;;考向三 常见文言虚词词类——介词;考向三 常见文言虚词词类——介词;;;;;;考向四 常见文言虚词词类——连词;考向四 常见文言虚词词类——连词;;;;;;;;;;教你审题　①“加点词的意义和用法”指的是文言虚词，四个选项分别考查了“因”“以”“乃”“而”的用法；②“相同的一组”规定了答题的方向。 教你答题　本题考查理解常见文言虚词的意义和用法。B项都是介词，用、拿，因为。A项，前者译为“趁着”，后者是介词，“经由，通过”；C项，均为副词，前者译为“就”，后者译为“竟然，却”；D项，连词，表示修饰，可不译；连词，表示递进，并且。 我的答案　B; 1．推断语境，合理猜测。在动态的语言环境中，利用文意解题。比如语气助词，在疑问句末表疑问语气，在感叹句末表感叹语气，在陈述句末表陈述语气。再比如上述试题中“资以膏火”“膏火”是指费用，和“以”构成介宾结构后置，这句话应是“以膏火资之”。 2．观察句位，合理推断。在句中位置不一样，作用就不同，比如“也”，句末助判断，句中表停顿。“其”在句首在名(代)词后一般是语气副词，在句中在动词后一般是代词。“秦王恐其破璧”(代词)，“尔其无忘乃父之志”(副词)。 3．关照全句，明确意义用法。虚词在句中主要起一定语法作用或表示语气，因此只有依靠对全句的把握才能理解它，如上述试题中的D项，从整句话来看，前者是连词，表示修饰关系，可不译；后者也是连词，表递进关系，翻译成“并且”。;4．分析搭配。虚词跟其他句子成分的搭配关系，也决定了它的用法。如“以”字的用法有一个规律，即“以”后面是名词，它是介词；后面是动词，“以”就是连词。 5．代入检验。将判断出来的意义或用法代入句子中，若结合上下文，语意通畅了，即可验证正确，如“而、且”都有表示承接、转折的意义，若判断为承接关系，可以用“就、随后、那么”等替代；若判断为转折关系，则用“可是、但是”替代；若语意不通畅说明判断错误。; 【参考译文】 杨爵，字伯珍，富平人。二十岁时才开始读书。家里贫穷，烧柴代替蜡烛。到田间耕作时，总是带上书来诵读。他的兄长做县吏，得罪了知县被囚在狱中。杨爵投状申诉，被一并关押。适逢知县的代任到了，杨爵上书喊冤。代任认为他是奇士，立即释放了他，并且资助他学习的费用。杨爵更加发奋学习，立志做一个有才能有节操的人。他跟随同郡的韩邦奇游学，以学识与品行而闻名。 嘉靖八年他考中进士，被授予行人的职务。皇帝当时正崇尚礼仪，杨爵趁着出使王府回来，向皇上进言：“臣奉命出使湖广，看到百姓满脸饥色，提着筐子拿着刀，割取路边饿死人的肉体吃。即使周公制作的礼仪今天全都恢复了，对这些老弱饥寒的百姓又有什么补益呢！”奏书呈上后，得到皇上同意。;嘉靖帝累年不临朝听政。连年发生旱情，皇上却早晚忙着建设斋醮，修立雷坛，屡次兴建工程。方士陶仲文因此加官宫保，太仆卿杨最因进谏而死，翊国公郭勋还蒙受皇帝宠幸执掌政权。二十年的第一天，下了点小雪。大学士夏言、尚书严嵩等人都作了颂文称贺。杨爵抚胸长叹，半夜睡不着觉。过了一个月，就上书极力劝谏。 杨爵在家里住了两年。一天早上起床，看见有大鸟聚集在屋舍上。杨爵说：“当年伯起死时的祥瑞又到了。”果然三天后他就去世了。穆宗隆庆初年，朝廷追复了他的官职，并赠予光禄卿之职，荫任一个儿子。神宗万历年间，朝廷赐予他“忠介”的谥号。