古诗词与作文.ppt

* * 学习目标 1、提高自己对学习古诗词的兴趣。 2、借用古诗词的力量，提高自己的语言能力。 3、培养自己发现问题、自主学习、独立思考以及更好地解决问题的素养和能力。 ①《教师法》的诞生很不容易，经过几年的修改、讨论、再修改，最后由全国人大常委会议通过。它在教师待遇、住房、医疗等方面都作了明确规定。 ②《教师法》历时几年，千呼万唤始出来。它对教师待遇、住房、医疗等方面都作了明确规定。 下列两段话的意思相同，请问哪一段的表达效果好，为什么？ 　　2、有文采： 用词贴切，句式灵活，善于 运用修辞手法，文句有表现力。 3、从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、 民族心理和人文精神。 新课标高考阅读与作文要求： 1、丰富：材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。 ●有腐败分子认为，腐败是一种人人难免的“普遍本性”，他有助于刺激消费，增进感情，有利于经济增长，无害于和谐社会。请你驳斥“腐败无害论”的观点，并要求文中有不止5处正确引用古诗文，题目自拟，800字。 ●根据政治原理分析‘一个水杯里插一枝铅笔，通过 光的折射，铅笔变弯了’，这一现象该配哪句古诗？ 2010年大学自主招生试题 何永康先生： 如果你的文章不能像太阳那样熠熠生辉，就让它像月亮一样光彩照人；如果不能拥有月亮的光彩，就让它像星星一样闪闪发光；如果不能像星星一样闪光，那么，至少要留住几只萤火虫，把文章点亮。那么就让古诗文成为你作文中的萤火虫、星星、月亮，甚至太阳吧！ 一．引作标题。 名句以它的深刻、隽永吸引着读者的眼球，几乎每年高考，都有很多考生直接借用名句在做标题。如 《前不见古人，后不见来者》（99江苏）、 《横看成岭侧成峰》（00山西）、 《得失寸心知》（02湖北）、 《乱花渐欲迷人眼》（03安徽）、 《兼听则明，偏听则暗》（04重庆）。 表现自我理想：《天生我材必有用》《自信人生二百年》《路漫漫其修远兮》《天下谁人不识君》。以《位卑未敢忘忧国》《出师未捷身先死》来表现古代的风云人物。 写变革前夕：《山雨欲来风满楼》；各种新鲜事物蜂拥而来令人眼花缭乱的《忽如一夜春风来》《乱花渐欲迷人眼》《星星之火，可以燎原》 学习他人积极经验：《它山之石，可以攻玉》； 赞美他人：《小荷才露尖尖角》《高山仰止，景行行止》； 路途坎坷：《柳暗花明又一村》《乘风破浪会有时》。 往事回忆：《此情可待成追忆》《昨夜星辰昨夜风》； 思念故乡：《月是故乡明》《明月何时照我还》； 朋友送别：《执子之手，与子偕老》《桃花潭水深千尺》； 缅怀亲人：《十年生死两茫茫》《小楼昨夜又东风》。 　二．引作题记。 如04年重庆高考满分作文《独上高楼》，作者用了晏殊“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望断天涯路。”这一古词作题记，并借这一题记以从容的气度，信手拈来李白、苏轼、辛弃疾三位诗词大家的词句，用简练而富有文学韵味的语言，传神地勾勒出了这三位历史文化名人背离他人期望，守护自我认识、超越凡俗、遗世独立的不朽风骨，使人啧啧称叹，回味无穷。 三．引作开头。 “人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是文天祥的选择，“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”是谭嗣同的选择，“宁可饿死，也不吃美国的救济粮”是朱自清的选择。历览前贤，我发现选择竟有如此丰富的蕴涵。背负着五岳的沧桑与巍峨，他们有一种亘古不变的声音呼唤：“所欲有甚于生者，故不为苟得也。”（02年高考作文《选择》） 饱含哲理的名句开头，不仅简洁地点明了观点，而且为全文立下总纲；不仅增强了文章的理论色彩，而且给文章增添了一道亮丽的风景。 四．引在中间。 让我们来欣赏2000年高考满分作文《世界因多彩而精彩》中间的两段。 　　“轻轻地我走了，正如我轻轻地来。”吟咏着徐志摩的佳句，我轻轻掀开文学神秘的面纱。李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪放，李商隐“留得残荷听雨声”的低沉，苏轼“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的旷达，柳永“杨柳岸晓风残月”的婉约，各有千秋。?　　所以我说：文学因多彩而精彩。?　　你可以在梅雨潭边感受朱自清笔下的绿色，你也可以在西湖边聆听柳浪与黄莺的对答；你可以“小桥流水人家”，也可以“古道西风瘦马”；你可以手持长剑，独立朔漠，感受“风萧萧兮易水寒”的悲壮，你也可以手握画笔，船头簪花写韵，领略一下“斜风细雨不须归”的闲适。从西域到东海，从朔北到江南，绮丽的风光给世界增添一丝耀眼的亮色。 　　所以，我说，自然因多彩而精彩。 屈指一数，四段文字，一共用了七处引用，而用引用得恰到好处，不仅显示了作者深厚的文学底蕴，而且增强了论述的说服力；不仅让人呼吸到了一股浓浓的书卷气，而且为文章增添了不少亮丽的色彩。 五．引在结尾。 诚信，又回来了……不再是“无可奈何花落去”，而是“似曾相识燕归来。”燕