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法律?专业?实践?汇报?材料? ? 又?是一?年将?至，?民事?法律?诊所?半年?的课?程也?即将?结束?。半?年的?时间?虽然?短暂?，但?诊所?的学?习对?我来?说却?是个?充满?挑战?的过?程。?曾经?带着?对民?法学?习的?热情?，对?司法?实践?的渴?望进?入了?民事?法律?诊所?，半?年后?的今?天，?在这?个诊?所内?我收?获了?很多?宝贵?的经?验和?知识?。下?面我?将从?几个?方面?总结?一下?： ? ? 一?、课?堂学?习 ? ? 在?进入?诊所?学习?之前?就听?往届?的师?兄师?姐说?过，?法律?诊所?教育?是从?美国?引进?的一?种全?新的?教学?模式?。但?是百?闻不?如一?见，?第一?次走?进教?室确?实让?我耳?目一?新。?桌子?围成?圆形?，老?师和?同学?坐在?一起?，让?大家?在一?个平?等的?地位?上进?行交?流和?学习?。接?下来?就是?老师?的授?课方?式，?以往?的法?学授?课难?以摆?脱老?师台?上讲?，学?生台?下听?的模?式。?师生?之间?在课?堂上?很少?展开?讨论?，法?律思?维的?培养?完全?建立?在已?知案?件或?虚拟?想象?的基?础上?。考?试中?更多?的是?对记?忆而?不是?对分?析能?力、?推理?能力?的测?试，?这很?难培?养学?生思?辨和?独立?思考?的能?力。?而诊?所学?习，?大部?分时?间都?是学?生在?说，?而老?师只?是在?必要?的时?候进?行一?下指?导。?通过?办理?真实?案件?、参?与案?件的?全部?过程?和细?节，?训练?解决?问题?的方?法和?技巧?，培?养学?生的?判断?力、?职业?责任?心，?并深?刻理?解法?律和?律师?的社?会角?色。? ? ?多样?灵活?的教?学方?式还?包括?寓教?于乐?的游?戏教?学。?给我?印象?最深?刻的?就是?张老?师在?讲证?据方?法时?做的?游戏?。3?0个?人分?成两?组分?别传?一句?相同?的话?，最?后的?一位?同学?把自?己听?到的?内容?记录?下来?。就?是在?这样?一个?看似?简单?的游?戏过?程中?，我?们却?出现?了很?多笑?话和?问题?。首?先是?老师?给的?话都?很长?，你?要在?听到?一个?同学?说完?后在?最短?的时?间内?以最?准确?的语?言转?述给?下一?个同?学。?然而?传到?最后?一位?同学?那里?总是?出现?五花?八门?的答?案。?从这?个看?似简?单的?游戏?里，?我们?可以?很清?楚的?了解?到传?来证?据和?原始?证据?的证?明力?及距?离的?远近?对证?据证?明力?的影?响。?这种?方式?比起?我们?在传?统的?课堂?上去?记忆?传来?证据?和原?始证?据的?特征?、概?念一?类枯?燥的?东西?更有?助于?理解?和在?司法?实践?中准?确的?适用?。 ? ? 在?诊所?的课?堂上?还有?一种?独特?的教?学方?式，?那就?是大?脑风?暴。?每节?课我?们都?会有?一个?主题?，大?家分?成小?组围?绕主?题来?发表?自己?的看?法。?最后?由同?学自?由进?行发?言。?诊所?课堂?上同?学们?的发?言既?轻松?又活?泼，?就连?我这?样一?向不?喜欢?在课?堂上?发言?的人?也被?那种?课堂?气氛?所感?染了?，也?是踊?跃发?言。?在课?堂上?我们?可以?进行?争论?，可?以为?了一?个问?题争?得面?红耳?赤。?即使?是这?样大?家同?样会?感到?很开?心，?因为?在讨?论中?会发?现自?己的?观点?存在?的问?题及?学习?其他?同学?在分?析问?题方?面的?优点?，也?就是?老师?们经?常说?的“?学习?在学?习的?能力?”。? ? ?在教?学内?容上?，传?统的?法学?教育?诸种?理论?的熏?陶，?但诊?所教?育更?多的?注重?操作?层面?的东?西，?正好?弥补?了传?统教?育的?不足?。我?们的?学习?内容?包括?文书?写作?、法?律职?业道?德，?就连?接待?当事?人也?在我?们的?演练?范围?内。?诊所?老师?的和?善以?及同?学之?间关?系的?融洽?给人?一种?温馨?的感?觉。?所以?说诊?所的?每次?课我?必定?去，?从来?不会?缺课?。 ? ? 二?、课?外活?动 ? ? 在?生动?活泼?的课?堂内?容之?余，?法律?诊所?还有?着许?多丰?富多?彩的?课外?活动?，比?如诊?所值?班，?与当?事人?一同?去取?证、?了解?案件?情况?，参?加1?2.?4普?法活?动。? ? ?将理?论知?识融?入到?法律?实践?的过?程中?，是?法律?诊所?课程?的核?心所?在。?为了?充分?锻炼?学生?的实?践能?力，?诊所?将学?生进?行分?组，?每周?一到?周五?在法?律诊?所值?班室?值班?。主?要负?责接?听求?助人?的电