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基于实用需求地方高校大学英语课程体系建设探究 　　【摘 要】传统的英语教育以应试教育为主，忽略了对实用型人才的培养。本文从大学英语课程体系建设着手，通过体现实用需求的教学内容，实施多元互动式的教学模式和建立多角度的学生应用能力测试体系等方面，就基于实用需求的地方高校大学英语课程体系进行了实用性的探讨。 【关键词】大学英语；实用需求；地方高校；课程体系 一、引言 自《大学英语课程教学要求》颁布以来，各个地方高校都针对《要求》进行了一系列的教学研究和改革尝试，并取得了相当可观的效果。英语作为我国的第一外语，在我国的普及率很高，但传统的英语教育还是以应试教育为主，忽略了对实用型人才的培养。当前社会无论对复合型人才还是对专业人才在英语方面都有要求。英语的实际应用能力如口语交际能力等都成为大学生就业的一项硬性指标。英语应用文书写作能力和相关专业的英语阅读、翻译能力更是在工作中不可或缺，国内高校根据要求制定了包含口语、听力、词汇和语法、阅读等不同板块的分级教学大纲，对大学英语课程的拓展、大学英语课程与专业的结合也有很多地方高校教师进行了深入研究。 二、构建基于实用需求的地方高校大学英语课程体系策略 1、体现实用需求的教学内容 教学内容不断更新，充分利用网络资源，结合学生实际情况，选择学生感兴趣，又能在交际中应用、与所学专业相关的教学内容。开发、研究与实践基于