机械基础实验教学和管理体系改革探析.doc

机械基础实验教学和管理体系改革探析 　　摘 要：从时代背景出发，阐述了传统机械基础实验教学的缺陷，结合教学改革要求，根据实验室硬件使用和软件建设相互协调配套的具体特点，提出了机械基础实验教学体系改革的基本方式和具体目标。必要的管理模式改革，为新实验教学的开展及资源利用起到了积极作用。 关键词：机械基础实验 教学体系 实验室管理 Research on the mechanical basic experiment teaching and management system reform Feng Min，Wang Mengmeng， Li Ning Beijing forestry university， Beijing， 100083， China Abstract： The defect of the traditional mechanical basic experiment teaching system was discussed. The basic way of teaching system reform and specific goals were proposed， combining with the teaching reform requirements and based on the coordination characteristics of the laboratory hardware use and software construction. Some necessary management mode reform which played a positive role for the new teaching and resources utilization were put forward. Key words： mechanical basic experiment； teaching system； lab management 机械工程是绝大多数工科院校常设的学科方向，其教学体系经过漫长的发展，至今已相当成熟，在各院校学生培养过程中也发挥了强大的作用。随着社会的发展、技术的进步，机械类专业对学生的要求也越来越高，其中部分教学方式，尤其是实验教学方面也逐渐暴露出部分不适应的地方[1]。 机械基础实验是机械类专业教学的重要环节之一，在培养学生理论联系实际、创新精神及实践能力方面有着不可替代的作用[2，3]。但由于近年来高校招生规模的迅速扩大，学生人数大幅度增加，尽管学校对实验室的教学设备、人力资源进行了较大投入，但新形势下，传统的教学内容和方法逐步显示出不足。因此，为适应国家对创新型、应用型人才培养的要求，有必要对传统的机械基础实验教学体系及实验室管理模式进行改革。 1 机械基础实验教学体系 1.1 传统的机械基础实验教学体系 传统的机械基础实验教学采用课程先导的方式，根据每门课程要求，在学生学习相关理论知识的基础上进行实验，利用相关仪器设备对理论知识进行验证，以达到对课本知识理解的加深和强化。这样的教学基本处于认知和验证阶段，使得课程很单调，学生的积极性不高，同时更不利于学生创新思维和实践能力的培养。实验教学被动地跟着理论课程走，每学期只要承担固定的教学任务即可，因此传统的实验室管理就较为容易。 实验教学的目的是提高和拓展学生创新训练、综合分析、实践操作等综合素质，并希望通过实验活动，让学生提出问题或见解，并能主动找出解决问题的办法[4]，传统的实验教学模式已不能满足需求，因此对传统实验教学体系的改革势在必行。 1.2 机械基础实验教学体系的重构 针对传统实验教学的特点及缺陷以及社会对学生综合素质要求的提高，结合教学改革的新要求，机械基础实验从自身课程特点出发，其教学体系的改革应从教学结构、实验室建设、教学过程等方面展开。 1.2.1 实验教学结构的设置 机械基础实验过去的教学方法一般是教师先演示，然后学生照着做，实验类型多为验证型。学生通过实验可以巩固理论教学内容，但对学生的科学研究与实验技能的提高作用不大，实验教学的重点是增加综合性、设计性、研究探索性实验能力[5]。改进原有的实验内容，研制新型实验装置，培养学生的创造能力与实际动手能力。因此，可以将机械基础实验的教学结构设置为4个层次（如图1所示）。 图1 机械基础实验教学结构的组成示意图 每个实验教学层次所包含的实验内容如下： （1）认知与验证性实验主要包括：机械模型的展示与演示、机构测绘、轴系结构分析、减速器拆装、齿轮范成实验等。 （2）创新设计实验主要包括：机构创意组装、机电组合系统创意