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单元五三年级上册
让语文课堂因“心动”而美丽 人教版小学语文 三年级上册 第五组 东洪乡曾陈小学 张晶祎 说教材 内容结构 教材特点 立体式整合 说建议 教学建议 教学评价 课程资源的开发和利用 说课标 课程目标 内容标准 说教材 灿烂的中华文化 赵州桥 说明性 一幅名扬中外的画 说明性 语文园地五 综合性 孔子拜师 叙事性 盘古开天地 叙事性 说教材 内容结构 教材特点 立体式整合 说建议 教学建议 教学评价 课程资源的开发和利用 说课标 课程目标 内容标准 说教材 低年段 中年段 高年段 识字写字 阅 读 写 作 口语交际 综合性学习 有主动识字的愿望 养成了主动识字的习惯 具备较强的独立识字能力了 喜欢阅读并感受到阅读乐趣 会提出疑问来体会表情达意的作用 抓住文章大意体会含义深刻的句子 热心参加校园和社会活动 在老师的指导下组织有趣的语文活动 可以策划简单的校园和社会活动 听人说话时努力了解讲话内容 把握主要内容并作简要转述 抓住要点作简要转述 修改习作中有明显错误的地方 修改习作并主动与他人交换修改 在写作时乐于运用学到的词语 知识目标 能力目标 情感目标 单元目标 会写40个生字，会认36个生字，会正确读写50个词语。 能主动探究性学习，具有独立的阅读能力，并能初步具备搜集和处理信息的能力。 培养孩子们爱国主义情感，社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观 说课标 说教材 说建议 内容结构 教材特点 立体式整合 教学建议 教学评价 课程资源的开发和利用 说教材 课程目标 内容标准 内容结构 盘古开天地叙事性 对古代建筑 的介绍 赵州桥说明性 一幅名扬中外的画 说明性 介绍古代绘画艺术 语文园地五 展示并交流搜集到的中国传统文化和资料、图片。 口语交际 展示台 综合性学习 习 作 古代生活中的人物故事 孔子拜师 叙事性 神话故事 盘古开天地叙事性 说课标 说教材 说建议 内容结构 教材特点 立体式整合 教学建议 教学评价 课程资源的开发和利用 说教材 课程目标 内容标准 教材特点 求 实 创 新 0 春 联 春联 生肖邮票 说课标 说教材 说建议 内容结构 教材特点 立体式整合 教学建议 教学评价 课程资源的开发和利用 说教材 课程目标 内容标准 精读课文 略读课文 综合性学习与口语交际 学习内容与训练内容 习作 横向整合 四年级上册 第五单元 我国的世界遗产 三年级下册 第八单元 民间故事和神话传说 五年级下册 第五单元 中国古典名著 纵向整合 说课标 说教材 说建议 内容结构 教材特点 立体式整合 教学建议 教学评价 课程资源的开发和利用 说教材 课程目标 内容标准 逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力。加强对阅读方法的指导，让学生逐步学会精读、略读和浏览。培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。 阅读 教学建议 写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。重在培养学生的写作兴趣和自信心。 习 作 教学建议
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