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浅谈项目交际法语言教学引入对外汉语课堂 　　摘要：当今对外汉语教学一般采用了各种各样的不同模式，交际法语言教学也被很多教师在课堂教学中应用。本文教师在泰国孔院任教，将交际法教学的积极精神引入到课堂教学之中，激励学生更好地利用课堂时间，充分发挥学生的主体地位，将知识活学活用，完成项目实现用汉语进行交流的目的，体现了对外汉语教学的灵活性和生动性。 关键词：交际法 项目 对外汉语教学 一、选题背景 本文教师在泰国进行项目交际法教学实验，选取汉语特色高中水平相近两个班级（B1班和B2班）。在B1班采用项目交流法教学，并同采用普通教学法的B2班进行比较。实验之后，进行教学结果总结。项目法教学对提高学生汉语整体素质，提高团队合作精神和创建和谐的集体有很大的帮助。另外，通过项目法教学，学生对于学习的主体地位的认识也进一步加深。 二、项目交流法教学实施过程 教师采用《山西大院》这篇课文。文章介绍山西的历史，地理，自然景观，人民和生活。本单元的教学目标是写一篇介绍某个地区的文章。为了达到教学目标，老师为学生设立了“山西旅行计划”项目，把B1班学生分成若干小组充当不同的旅行社。让学生通过团队合作做出行程和计划，并在全班同学面前展示他们的计划来吸引“顾客”，老师和同学们一起评选最佳方案。为了完成这个项目，学生们需要查找关于山西各个方面的资料。通过这种做中学的教学，检验项目法