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狄更斯笔下儿童形象和其对现代教育启示 　　摘要：狄更斯笔下的儿童形象最引人瞩目：有饱受折磨、苦尽甘来的孩子，也有理想化了的儿童。尽管他们的形象各不相同，但也不乏相似之处：他们纯真的爱、对老师的恨和对成人们专制的憎恶是相同的。本文旨在以《大卫?科波菲尔》和《雾都孤儿》为例，对狄更斯笔下的儿童形象进行分析，从而阐释作品中儿童人物的不同遭遇对现代教育的启示。 关键词：狄更斯 儿童形象 现代教育 大卫?科波菲尔 雾都孤儿 狄更斯是英国十九世纪批判现实主义小说家。他直接为儿童创作的作品并不算多，但即便如此，从儿童文学的观点来看他依然是一位重要的作家。他在叙述和描写中运用了大量的儿童文学表现手法，运用儿童的视角去观察生活或表现理想。因此，在儿童世界中他是一位享有很高声誉的人物，他的名字往往和大卫、奥利弗?退斯特等众多儿童形象联系在一起。作为启示人类心灵的艺术家，狄更斯有着敏锐的社会观察力，能把握时代的命脉，关注社会热点，对社会问题的看法也远比一般人更深刻、更全面。本文仅以《大卫?科波菲尔》和《雾都孤儿》为例，对狄更斯笔下的儿童形象进行分析，从而阐释作品中儿童人物的不同遭遇对现代教育的启示。 一、狄更斯笔下儿童形象 在狄更斯的小说中，他创作出了几十个儿童形象。很多都是“在伦敦迷雾、盗窟贼窝、暴君学校、后母家中众多的孤独可怜、游荡迷惘、挨打受辱、惊悸不安”的孤儿、苦儿、弃