讲座：新课标下如何教学小学高段语文.ppt

;有一种跌倒叫站起， 有一种失落叫收获， 有一种失败叫成功 。;目标导航;教学中存在的问题：; 人教版小学语文六年级上册课文目录;八个专题的读写重点; ;阅读教学提问的有效性;阅读教学中朗读的有效性;第二单元 祖国在我心中 教材分析 本组四篇课文，《詹天佑》写了詹天佑为我国铁路建设事业艰苦卓绝的奋斗历程，歌颂了他崇高的爱国主义精神和卓越的创造才能。《怀念母亲》表现了作者在留学时对祖国母亲和生身母亲深深的眷恋之情。《彩色的翅膀》写了一个普通的海岛战士扎根海岛，建设海岛的决心和事迹，歌颂了边防战士对祖国的一片诚心和深深的热爱。《中华少年》以诗歌的形式歌颂祖国，抒发了作者及中华少年对祖国的热爱和自豪之情，也表达了中华少年要建设祖国的决心。 单元教学目标： 1．通过读书感受中华儿女报效祖国，为国争光的爱国情怀，激发学生对祖国的热爱之情。 2．对祖国的发展和进步感到骄傲和自豪。为祖国明天的繁荣和昌盛立下志向。 3．理解内容，体会关键句子的含义及其在表情达意的作用。;整体构想： 整个单元的教学分五个模块： 模块一：在默默中承受（预习模块） 模块二：挚爱的力量（感知模块） 模块三：真情书写真诚（领悟表达） 模块四：祖国在我心中（积累模块） 模块五：踏着历史的足迹聆听时代的凯歌 学习目标 1．自主学习，理解掌握本单元的生字，词。 2．理解文章内容，了解中华儿女对祖国的深情和为祖国做出的贡献。 3．体悟深情，体验朗读，品析关键词句，学习作者语言表达的方法， 魅力所在。 4．阅读热爱祖国的书目，观看影像资料，培养孩子们热爱祖国。从 小立志报效祖国。 5．开展丰富而有意义的语文实践活动。培养学生自己收集处理资料 的能力和语言表达能力。进一步激发学生对祖国的热爱之情。;6、《怀念母亲》教学案例 【学习目标】 1．会写8个生字，学写“真挚、避免、朦胧、凄凉、引用、强烈、思潮起伏、可见一斑”等词语。 2．有感情地朗读课文。通过独立思考和小组合作，理解课文内容； 3．全力以赴，激情参与，揣摩重点语句，感受作者对两个母亲同样崇高的敬意和真挚的爱慕之情。 【学法指导】 1、养成良好的阅读习惯，学会圈点勾画、批注及编写文段序号。 2、通过独立思考、深情朗读、小组合作：抓住那些表情达意的关键词句，通过朗读感悟，理解作者对两个母亲同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕； 3、认真研究学案，独立思考，限时30分钟完成；规范书写，运用好双色笔；小组合作探究，答疑解惑。 【内容导航】 课文以回忆的形式，介绍了作者对两位母亲──一位是亲生母亲，一位是祖国母亲“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”，充分表达了作者对亲生母亲永久的思念和悔恨，对祖国母亲不变的爱意和崇敬。;一、谈话导入 1．了解作者。谁知道一般“国宝”是指什么？（大熊猫）但是在北京 大学有一位九十多岁的老人，被人称为“国宝”，他是谁呢？课件出 示季羡林生平及主要经历。 2．呈现季羡林作品《永久的悔》片段： （1）出示：“当我从北京赶回济南，又从济南赶回清平奔丧的时候， 看到了母亲的棺材，看到那简陋的屋子，我真想一头撞死在棺材上， 随母亲于地下。我后悔，我真不该，我千不该万不该离开了母亲。 世界上无论什么名誉，什么地位，什么幸福，什么尊荣，都比不上 呆在母亲身边……” （2）学生默读，交流感受。 （4）作者，怀念的仅仅是生他养他的母亲吗？让我们一起走进《怀 念母亲》。 二、初读课文 1、边读边感悟，文章哪些内容给你留下了较深的印象？ 2、自学反馈：读读自己印象最深的内容，说说读懂了什么。 以下这些语言也可在初读时结合课文相关内容初步理解： “我一生有两个母亲：一个是生我的那个母亲；一个是我的祖国母亲。 ”“我对这两个母亲怀着同样（ ） .;三、结合课文内容理解句子中的词语 1.我现在才知道，古今中外的母亲都是一样的！ “都是一样的，”是怎样的？ 2.我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。 “母亲的面影”是怎样的？ 3.我想到故乡，故乡的老朋友，心里有点酸酸的， 有点凄凉。然而这凄凉并不同普通的凄凉一样， 是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊 在心头。 （1）“凄凉”指什么？ （2）“甜蜜”指什么？ （3）“说不出的味道”是什么味道？ ;四、.阅读课文片段，完成练习。 我六岁离开我的生母，到城里去住。中间曾回