诗歌鉴赏专题复习(李).ppt

第三章：古代诗歌鉴赏 （P113）;教学目标;古诗鉴赏试题呈现以下特点：;;3、考点分布广泛，试题切入角度小。 考点除文学常识、风格、形象、意境外，主要表现在炼字、情感内容、手法四大方面。 表现手法中特地将修辞单独进行考查。 考题切入角度：直接从诗入手，借助评点设题，或是细节，或是炼字或考词眼，或抓景与情、动与静、虚与实的关系，或考查形象、意境的把握。; 1、了解古典诗词的发展变化。《诗经》开创了现实主义的传统，曾为汉乐府民歌、建安诗人、杜甫、白居易直至宋元明清的一代又一代诗人所发扬光大。特征：真实地反映现实生活，反映人民的愿望。 《楚辞》开创了浪漫主义的传统，并为李白、李贺、苏轼、辛弃疾、陆游、龚自珍等优秀诗人继承并发扬光大。特征：善用丰富的想象、夸张、象征等手法，重在抒发主观感情。 不仅要掌握现实主义和浪漫主义这两大文学源头及其特点，还要按照历史的顺序理清诗歌发展脉络；既要对各个时期的诗歌总体风格有所了解，还要对各个时期的（特别是唐宋时期）各个流派的代表人物有比较深刻的认识。 ; 诗歌作为典型的文学样式，其思想内容不可能不打上时代的烙印。①北朝诗多写征战尚武。②南朝诗多写男女相思。③唐诗题材丰富多彩。有希望建立军功的、反映边塞生活的、描绘山水田园的，也有献诗以求引荐的、离别思乡的，到唐末宦官专权，藩镇割据，战乱频繁，生灵涂炭，文人悯之，于是悯农诗又兴起。总之，唐代是我国古代诗歌创作的颠峰时期。④北宋诗重义理。⑤南宋诗重抒爱国情，南宋偏安江南，中原沦于敌手，这一时期的忧国爱国题材就成为当时诗词中的时代强音。⑥南宋末年以及明朝末年的汉族爱国诗人面对异族入主中原，纷纷表现出时危显臣节的气势。因此诗歌之中多重忠义。 ;表达方式分类 叙事诗 抒情诗 哲理诗; ①送别诗是古诗词中的一个大类。它一般是按照时间、地点来描写景物，表达离愁别绪，从而体现作者的思想感情。 ②怀古诗的主题不外乎有两大类，一类是通过昔盛今衰，来借古讽今；一类是通过赞扬古人建功立业的事迹，表达自己渴望建立功业的心情，同时，委婉的对现实进行批评。 ③边塞诗大都以描写战争为主题，表现战士们奋勇杀敌，或者揭露战争的残酷性，非正义性。 ④思乡诗往往和战争联系在一起，反映征人厌倦战争，渴望安宁的平静生活。;⑤咏物言志诗是通过对物的独特观察和描写，来表达自己的精神、品格和理想。 ⑥借景抒情诗通过描写景物，抒发自己的忧愁哀思或远大理想以及对人生独特的体验和认识。 ⑦闺怨诗一类是妇女对丈夫的思念，对家乡亲人的思念。一类是对易逝青春的哀怨，对自由自在幸福生活的向往。 ⑧谈禅说理诗，诗人把自己类似禅宗的顿悟或事理的体察诉之于笔下，这类诗歌往往具有似不食人间烟火的空灵之境。 ;【怎样才算读懂？】; ①借助题目、作者、注释、背景、意象、表示情感性的词语。 ②借助诗歌的分类，从内容方面入手，抓住特点，仔细分析。 ③借助身临其境的方法，从作者的角度思考问题，注意作者的“逻辑思维”。 ④借助诗歌鉴赏试题，分析鉴赏设题角度，直奔鉴赏中心话题。;洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低声问夫婿：画眉深浅入时无？【思考】诗的主旨是什么？ ;;*; 《咏鹅》 《蝉》 《望庐山瀑布》 《望洞庭 》 刘禹锡 ?湖光秋月两相和， 潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠， 白银盘里一青螺。 ;1、借助标题解读诗歌的内容;1、借助标题解读诗歌的内容;1、借助标题解读诗歌的内容; 赋得暮雨送李胄（韦应物） 楚江微雨里，建业暮钟时。 漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。 海门深不见，浦树远含滋。 相送情无限，沾襟比散丝。 ;2、借助标题解读诗歌的思想感情。;【解读】 标题点出所咏之物，一“孤”字含感情色彩。全诗以“孤雁”自喻，抒发孤凄忧虑的羁旅之情。 ;【小结】 1、有些标题明示诗歌的思想感情。;3、借助标题解读诗歌的表达技巧; 【解读】 即兴，对眼前景物有感，顿生兴致而创作。由标题可预知用借景抒情法。诗中透露伤春、凄凉之情。 ; 念奴娇 赤壁怀古 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。;本节课堂总结;练一练;征人怨 （唐）柳中庸 岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。三春白雪归青