陈万松 2014岗培修改版：教师职业形象塑造与师德.ppt

* * 四川师范大学 政治教育学院 陈万松 教师职业形象塑造与师德   教育部将在大力宏扬教师高尚情操的基础上，建立教师师德长效机制，出台相关文件，划出师德“红线”。 目前，教育部已在浙江、湖北等省市试点教师资格定期认证注册制度。教师需参加职业考试，持《教师资格证》上岗；并且每隔5年进行一次认证和注册，从师德、教育教学能力和水平、参加继续教育的时间和质量等方面综合考核，其中对师德实行一票否决制。高压态势守住师德底线 ——教育部教师工作司司长许涛 　 作为一个职业人， 最基本的是什么？ 古今中外都作出了相同的回答： 职业道德 一、什么是职业道德 职业道德是从事一定职业的人在特定的工作和劳动中所应遵循的特定的行为规范。 人品、师德、学识构成了一个教师的形象，塑造良好的教师形象，既是社会、组织的需要，也是学生的希望。 人品：教师的人格魅力 师德：教师的职业操守 学识：教师的从业基本 二、教师职业道德的相关问题 1.教师职业道德的特征及构成 构成： A.职业理想 B.职业责任 C.职业态度 D.职业技能 E.职业良心 F.职业荣誉 二、教师职业道德的相关问题 2.教师职业道德的原则及规范 原则： A.爱国主义 B.集体主义 C.人道主义 D.乐教敬业 E.以人为本 F.自我公正 二、教师职业道德的相关问题 2.教师职业道德的原则及规范 规范： A.爱国守法 B.敬业爱生 C.教书育人 D.严谨治学 E.服务社会 F.为人师表 二、教师职业道德的相关问题 3.教师职业道德的实践养成 在实践中增强意识 在实践中培养习惯 在实践中规范言行 在实践中树立表率 教师的职业道德即师德内涵很广 ，但其实质集中体现为两大精神： 蜡烛精神 园丁精神 三、教师职业道德的精神 1.蜡烛精神 蜡烛精神的实质： 奉 献 燃烧自己 照亮别人 核心是全心全意为人民服务，是无私奉献 雷锋和焦裕禄精神 只为家庭活着，这是禽兽的私心；只为一个人活着，这是卑鄙；只为自己活着，这是耻辱。 ——奥斯特洛夫斯基 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 ——宋.范仲淹 河南洛阳范仲淹墓 教师就是一种以传道授业解惑为己任，以自己的辛劳为别人搭就成功阶梯的职业，它的首要职业道德精神就是 奉 献 捧着一颗心来，不带半根草去。 2.园丁精神 老师是园丁，用他们的智慧、劳动和汗水，浇灌着祖国建设的幼苗，使他们成长为建设的栋梁。这种辛勤耕耘的园丁精神既是一种奉献，更是一种 责 任 教师的责任在于：传道授业解惑 教书育人、管理育人 教师责任感的强弱，是职业道德高低的重要表现，也是学生评价和认可教师的重要标准。 人的一生其实就是在写一个字  教书育人、管理育人不止在课堂   园丁的责任贯穿于一年四季，教师的责任也贯穿于教师工作、学习、生活的全过程。因为： ?????????????????????????????????????????????????? 648x146 8k gif   遵守职业道德是东西方各行各业共同的行业要求，也是社会大众的普遍要求和希望。而对于被视为人类灵魂工程师和园丁的教师，人们更有着比其他行业更高的职业道德标准和要求，这不是苛求，而是对教师的尊重。 选择教师的职业， 就是对这个职业有一种承诺； 选择教师的职业， 就是愿意为教育承担一份责任； 选择教师的职业， 就是愿意为教育作出无私奉献。 让我们象蜡烛一样，用心去爱教育 让我们象园丁一样，用心去爱学生 祝朋友们早日成为一名 德才兼备的优秀人民教师 谢 谢 * * * renshengjiazhi *