函数、方程与不等式综合应用.pptVIP

第二部分第三课时： 函数、方程与不等式 思想方法提炼 感悟、渗透、应用 思想方法提炼 1.函数思想就是用联系和变化的观点看待或提出数学 对象之间的数量关系.函数是贯穿在中学数学中的一条 主线；函数思想方法主要包括建立函数模型解决问题 的意识，函数概念、性质、图象的灵活应用等. 2.函数与方程、函数与不等式密不可分，紧密联系，如 利用kx+b=0或ax2+bx+c=0可以求函数与x轴的交点坐标问 题，利用Δ与0的关系可以判定二次函数与x轴的交点个数 等. 3.等式与不等式是两种不同的数量关系，但在一定条件下 又是可以转化的，如一元二次方程有实数根，可得不等式 Δ≥0等.近几年中考出现许多与不等式有关的实际应用问 题，应引起重视. 感悟、渗透、应用 【例1】(2003年·河南省)点P(m，n)既在反比例函数y=- (x＞0)的图象上，又在一次函数y=-x-2的图象上，则以m，n为根的一元二次方程为x2+2x-2=0. 【解析】 ∴以m，n为根的一元二次方程为x王2+2x-2=0 【例2】(2003年·杭州市)已知：二次函数y1=ax王2+bx+c(a≠0)与一次函数y2=kx+m(k≠0)的图象相交于点A(-2，4)、B(8，2)(如图所示)，则能使y丹1＞y2成立的x的取值范围是 . 【解析】由图象得，当x＜-2或x＞8时，函数y1的图