戴慧：七上教材分析及教学建议.ppt

2016年8月29日;Part 1;青春;2、每一课的框架及内容简析;单元实践活动 “迎青春” 赛诗会; 第二单元 优化心理品质 1、单元结构及设计思路;2、每一课的框架及内容简析;单元实践活动 做阳光少年; 第三单元 享受学习生活 1、单元结构及设计思路;2、每一课的框架及内容简析;“生活在线”——流动的花朵 教育公平： （1）确保人人都享有平等的受教育的权利和义务； （2）提供相对平等的受教育的机会和条件； （3）教育成功机会和教育效果的相对均等。 ◆公平是相对的，不是绝对的（程序性正义和补偿性正义） ;◆本课的教学重点和难点是“受教育既是公民的权利,又是公民的义务”。 ◆通过创设小调查等多种情境，充分感受权利、珍惜权利； ◆通过学习法律知识，以法分析案例，提高履行义务的自觉性，同时提高学生的法治意识。 ;◆生活中常见的限制未成年人受教育权利的情况有：辍学、外来务工子女的入学、残疾人的入学等。在这里教师可以适当补充。 ◆特别注意的是“外来务工子女的入学”是一个复杂的问题，不仅涉及到法律规定，还涉及到各地政策，教师在进行补充的时候不仅要结合法律法规，还要结合本地具体的政策加以解读。;拓展天地:“我是马拉拉”;“生活在线”——动力到底来自哪里？;关于学习压力和考试焦虑： ◆辩证认识； ◆课堂上有方法指导