家政议题融入各领域--含说明档.PPTVIP

* 在上自然課的時候，則可順勢提到「生活中的例子」 譬如：在談「有機聚合物」時，則可提到織物的纖維。「人類的生殖」時，遺傳除生理上的顯隱性的遺傳外，尚有生活習性或價值觀的養成。談「生物科技應用」時，可和同學聊聊「基因改造黃豆」。「人類的環境衝擊」時，可談居家生活的小技巧。 * * * * * 教師可由歷史緣由、地理生態環境談談飲食特色、服裝特色，甚至價值觀的形成。 譬如：二次大戰之後美國文化進入台灣後對於服裝、飲食的影響，民間流行牛仔褲、長統靴、迷你裙、漢堡等西式飲食。 公民在談到現在家庭的價值觀時，可提提這些家庭的優勢、劣勢能力，在期中要如何自處等。談到法律可以談談家庭生活經常面對的法律問題，如夫妻財產、民法、繼承法等。 * * * * 在上藝文課時，教師可由美學的角度切入談談生活之美。 譬如：談色彩學時，可以提到服裝的配色、居家環境地營造等。提到染劑、染料時，可以提到纖維是如何織造成各色的布料再製成各色之服裝。 * * 在上健體時 譬如：談食品營養、食品衛生時，讓學生做做簡易餐點。 談居家安全時，可提及居家清潔、居家布置要注意的事宜。 * * * * 在上綜合課時，則可利用家庭內涵，進行實踐、體驗、省思的教學活動，達成綜合的能力指標。 * 所以，家政議題融入各領域的情形如下。 相信透過這七大領域的協助，可以讓個人、家庭，甚至社會的生活品質更為提升。 * 家政議題融入各