22声音得特性.pptVIP

八年级上学期第二章《声现象》 第二节.声音的特性 一.教学目标： 1.了解声音的特性． 2.通过观察实验知道乐音的音调跟发声体的振动频率有关，响度跟发声体的振幅有关 3.不同发声体发出乐音的音色不同． 二.教学重点 ：　 1.能对生活中音乐的三个特性进行辨别． 2.音调、响度、音色的概念及其决定因素． 三.教学难点： 探究音调、响度与什么因素有关。 一.音调 1.提出问题：用大小相同的力，敲击两个盛水量不一样的水杯。听到的声音有什么不同？ 从实验可知：声音有高低之分. 2.声音的高低又与什么因素有关系呢？ 从实验演示总结. 实验一.课本32页图2.2-1所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动钢尺。问： ①钢尺伸出桌边的长短跟振动快慢有什么关系？ ②声音高低跟振动快慢有什么关系？ 请在下面表格将实验结果记录在下面表格中。 实验一.锯条振动快慢对声音高低的影响 锯条振动部分的长度 振动的快慢 声音的高低 锯条长度的四分之一 锯条长度的二分之一 锯条长度的四分之三 快 高 较慢 较低 更慢 更低 声音的高低跟发声体振动的快慢有关。发声体振动越快，声音就越高。 总结： 问题3. ①什么叫做音调？ ②什么叫做频率？ ③频率和音调有什么关系呢？④人耳听到声音的频率是多少？⑤什么叫做