三级国家心理咨询师PPT复习资料--2.社会心理学课件.ppt

羞耻 因为个体的某种缺憾或与社会常态不一致引起。 自卑 绝望 沮丧 第四节 第三单元 社交情绪 内疚 因为个体认为自己对实际的或者想象的罪行或过失负有责任而引起强烈不安 不安 羞愧 负罪 第四节 第三单元 社交情绪 内在性（反映的是内在的心理倾向） 对象性（向外指向一定的对象） 稳定性（不会轻易转变） 第五节态度形成与态度转变 第一单元 概述 态度的特点 3.功能：功利性工具、自我防御、 价值表现、认知 第五节态度形成与态度转变 第一单元 概述 2.成分：C(cognition认知)、A(affection情感)、B(behavioral tendency行 为倾向) 不协调时情感成分占主导） (P144) 1.概念：个体对人或事的评价和反应 态度 第五节态度形成与态度转变 第一单元 概述 4.维度： 方向（肯定/否定，主要测试维度） 强度（强硬/软弱，人格量表主要涉及） 深度（自我卷入程度，关注/漠视） 向中度（接近核心价值的程度） 外显度（态度的流露程度） (P146) 5.形成：依从（外显行为）、认同（自愿接受）、内化（变成自己的认知） 态度 经济型（有钱就有一切） 理论型（为真理而活） 审美型（追求精神境界） 社会型（公益形象是最高追求） 政治型（喜欢支配和控制他人） 宗教型（做神和命运安排的一切） 第五节态度形成与态度转变 第一单元 概述 价值观取向 传递者方面： 威信（权威，相似的身份或需求） 立场（中立，尤其是自我牺牲的立场） 意图（没有操纵对方的意图） 吸引力（喜欢支配和控制他人） 第五节态度形成与态度转变 第一单元 概述 态度转变的影响因素 信息方面： 差异（与原有态度差异，程度取决于威信） 畏惧（唤起畏惧情绪） 倾向性（单一（低、浅）与双向的（高、深） ） 传递方式（口头的，面对面的效果好） 第五节态度形成与态度转变 第一单元 概述 态度转变的影响因素 接受者方面： 原有的态度和信念（价值观，直接经验，需要） 人格（偏执，高社会赞许动机） 心理倾向（逆反、惯性、面子） 第五节态度形成与态度转变 第一单元 概述 态度转变的影响因素 情境方面： 预先警告（小道消息、“吹吹风”） 分心（分散对沟通信息的注意） 重复（适度，倒U ） 第五节态度形成与态度转变 第一单元 概述 态度转变的影响因素 负负得正，P（个体）O（他人）X（另一个对象） 第五节态度形成与态度转变 第二单元 转变 态度转变理论1 (P150) 海德平衡理论： 第五节态度形成与态度转变 第二单元 转变 逻辑的矛盾、 文化价值的冲突、 观念的矛盾、 新旧经验相悖 1.改变或否定失调的认知因素一方 2.引入新的认知因素 3.降低各方强度 态度转变理论2认知失调论： 减少失调的途径 第五节态度形成与态度转变 第二单元 转变 社会交换论： 总收益 态度转变理论3 1.逆反心理： 超限：腻了、厌了 价值保护：面子 禁果：探究违禁行为 第五节态度形成与态度转变 第二单元 转变 2.角色扮演： 换位思考 关于态度转变的两个特例 态度测量 摩根的主题统觉测验Thematic Apperception Test 第六节沟通与人际关系 第一单元 结构与功能 1.信息源 4.接受者 3.通道 2.信息 5.反馈 7.背景 6.障碍 沟通的结构 第六节沟通与人际关系 第一单元 结构与功能 信息源 接受者 信息通道 信息 反馈 背景 障碍 图式（schema） 最初是由康德提出的，皮亚杰认为，图式虽然最初来自先天遗传，但一经和外界接触，在适应环境的过程中，图式就不断变化、丰富和发展起来，永远不会停留在一个水平上。他用图式、同化、顺应、平衡四个基本概念阐述个体认知结构的活动过程。 1.符合自身价值的，首要关注 2.符合现有模式的，首要确认 3.新的刺激会丰富、完善图式结构 第三节 第二单元 印象形成与印象管理 印象形成过程中的几种效应 首因效应与近因效应 光环效应（一好百好） 刻板印象（归类，别人评价） (P126) 第三节