三级语文上册复习意见().pptVIP

训练审题 重在提高语言表达能力，重温方法： 《多彩的风筝》：大小、形状、颜色 《放风筝》：时间、地点、怎么放、过程中印象最深刻的事情，自己的感受 《风筝飘游记》：风筝飘呀飘，来到了田野上，只见…… 。 《顽皮的风筝》：树枝、白云、小鸟、飞机…… 多彩的风筝 明确目标、系统梳理、愉快复习 ——小学语文三年级上册复习意见 2010年12月20日 指导思想 复习重点 复习要点 复习建议 关于考试 复习指导思想 以学生发展为本，引导学生系统梳理本学期所学的知识，查缺补漏，强化训练基本技能，为学生的后续学习奠定坚实的基础。 培养学生良好的学习习惯，进一步培养学习兴趣，激发学生的自信心，帮助体验学习的乐趣。 面向全体学生，尊重学生的差异，让差异也成为一种有效的课程资源。（培优补差，提高班级的整体水平） 温馨提示一： 追求分数没有错，但只追求分数就大错特错！ 分数一定要追求，但要用科学的方法去追求！ 教学法，一旦触及学生的情绪和意志领域，触及学生的精神需要，这种教学法就能发挥高度有效的作用。 如果照着教学法指示办事，做得冷冰冰、干巴巴的，缺乏激昂的热情，那是未必会有什么效果的。 ——赞科夫在《教学与发展》 温馨提示二： 学习：重温语文课程标准和教材编写说明，对本册教材所要掌握的知识要点再次做到心中明确。 思考：思考复习重点难点，思考轻松愉悦复习的办法和策略。 整理：系统梳理，归类整理，建立知识树。重点整理学生在学习过程中容易错的知识点。 分析：根据上学期期末检测的情况以及本学期平时学习情况，对学生进行相应的分析，列出培优辅差的计划，寻找学生发展提高的空间，发挥他们的潜能。 归纳：在学习，思考、整理、分析的基础上，综合知识点、学生现状等，进行归纳，制定出切实可行的复习课教案，扎扎实实，高效开展复习工作。 复习重点 熟悉教材—— 正确、流利、有感情地朗读课文，积累课文中优美词语、精彩句段； 背诵指定课文（古诗）和《语文园地》中“读读背背”、“读读记记”等有关内容； 正确认读《生字表一》中200个生字，会写《生字表二》中300个生字，掌握《词语表》中词语 ； 归类梳理—— 生字词（易错字、同音字、形近字、多音字、一字组多词）、四字词语、各式叠词、近义词、反义词、词语搭配、比喻句、拟人句、总起句、 重点段落练习（重点复习总分结构，把握总起句，目的是学习围绕一个意思写具体） 拓展练习—— 阅读与习作 复习要点——主要依据《课标》与教材 汉语拼音 生字 词语 句子 阅读 口语交际 写话 一、汉语拼音 课标要求 复习题型 复习策略 继续复习，巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。 给带点字选择正确读音（包括容易读错的字和多音字）； 读拼音写词语。 1、同桌检查生字拼读（正确拼读，读准字音） 2、整理学生平时易读错的字，进行小组竞赛。 3、整理本册课文中出现的多音字，归类复习。 多音字（23个） 第3课：似、发、相 第10课：坊 第14课：闷、几、尽 第19课：爪 第22课：参 第26课：量 第28课：称、撒 第6课：当 第11课：扇 第15课：看、磨 第20课：作、溜、乘 第23课：舍 第27课：处 第29课：落、调 二、生字 目标要求 复习题型 1、会认200个汉字，累计会认2000个； 2、会写300个字，累计会写1300个字。 3、掌握多音字、区别同音字、形近字 4、掌握识字方法，能借助字典、词典独立识字； 5、学习用硬笔写字，初步掌握间架结构，书写工整，养成良好的写字习惯。 1、会认的字 拼音连线、给带点的字选择正确读音 2、会写的字 听写、读拼音写词句、照样子写字、按偏旁写字、按要求写新字组词（加偏旁写字、去偏旁写字）、按要求组词（同音字组词、形近字组词、一字组多词） 3、改正错别字。 4、查字典，给带点字选择合适的解释。 关于写字 1．反复强调正确的写字姿势。 2．学习用硬笔写字。（期末考试不能用铅笔） 3、两种题型的要求： 读拼音写词语：把字工整地写在田字格中间。 照样子写字：注意字的间架结构和关键笔画的位置。 　　 写字归类练习 独体字： 注意横中线、竖中线、笔画长短斜势 如：击、舌、予、爪 左右结构的字：注意左右的比例、偏旁的写法 、 关键笔画。 如：促、懂、拣、渔、初、神、线、炮、陶、艳 （可以把同部首的字归类练习） □上下结构的字：注意上下比例、竖中线、关键笔画 如：尘、辈、奋、集、案、举、耍、异、著 □半包围结构的字： （重点掌握走之儿的写法） 如：述、适、遥、遍