古诗形象上课用课件.ppt

8．韦庄在诗中是用什么方法表现感情的？请简要分析。（5分） 答：①虚实结合的方法来表现自己的感情。 ②首联先写“实”，写自己“等闲挥袂”“别家”“客天涯”的豪迈和潇洒；第二联写“虚”，虚写自己的“灯前一觉”所做的梦。“江南梦”即思家梦。诗人将离家的苦闷转入到梦境，以此寄寓自己现实中的失意和思乡之情。 ③借景抒情，末句借“山月斜”映衬自己的“惆怅”和孤独，“斜月”意象的加入，使诗人的愁思表露无遗。 9．两首诗都写到“灯前”，这两处“灯前”各自表达了诗人什么样的感情？（6分） 答：①虽然两首诗都写到“灯前”，但所表达的感情是不同的。②韦诗的 “灯前”透露出诗人的思乡的孤寂、惆怅。 ③郭诗的“灯前笑说”描写了渔人待客的热情，主客愉快交谈，是表达诗人开心惬意之情。用平易朴素的语言表达出艰辛人生中的诗意美。 诗歌手法之一：虚实结合 何谓虚？ 即空虚，空无所有；即心想、做梦为虚 何谓实？ 即真实，实在。即眼见为实 《卜算子?咏梅》 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏 是待到山花烂漫时，她在丛中笑 实写 虚写 答题模式： 1、手法：（虚实结合） 2、结合诗句解析：实写的是什么？虚写的是什么？ 3、妙处：虚实结合，拓展了诗歌意境，深化了（突出） ……之情。（丰富是……画面，也给读者留下无穷的想象空间。） 鉴赏诗歌的形象 考查角度 命题方式 人物 诗中塑造了一个怎样的人物形象？/诗中…形象特点是什么？请结合全诗加以分析。 景象 这首诗营造了一种怎样的意境？/这首诗的描绘了一幅怎样的画面？/诗中的景物有哪些特点？ 物像 这首诗某事物形象是怎样的？简要分析/这首诗某事物有什么特征？/诗人塑造某事物形象有什么意义？简要分析。 人物形象 诗歌中的人物形象有两种类别，一类是抒情主人公自己的形象（用第一人称来），一类是作品刻画的人物形象（多用第三人称，也可暗指自己） 识记一些常见的人物形象（见解题精要） 命题方式： 诗中塑造了一个怎样的人物形象？/诗中…形象特点是什么？请结合全诗加以分析。 鉴赏人物形象的“四步” 第一步：找，找到诗人描绘的形象的有关诗句。 第二步：析，分析形象的基本含义(表层含义＋深层含义)。组织语言的格式一般为“思想性格特征＋人物身份”。 第三步：联，结合诗歌主旨分析诗人为什么要描绘这一形象。分点说明、概括，切忌以译代析。 第四步：明，指出描绘形象的作用或效果。就是分析形象中诗人所寄寓的思想感情或蕴含的哲理。可用一句话概括总述，也可以放到步骤里合答。 看例子 (2014·山东高考)阅读下面两首宋诗，回答问题。《寻诗两绝句》陈与义 楚酒困人三日醉，园花经雨百般红。 无人画出陈居士①，亭角寻诗满袖风。 爱把山瓢②莫笑侬，愁时引睡有奇功。 醒来推户寻诗去，乔木峥嵘明月中。 【注】　①居士：指文人雅士。②山瓢：天然粗陋的酒器。 诗中“陈居士”的形象特点是什么？请结合两首诗加以分析。(4分) 【组织答案】① 行为洒脱　 ② 情趣高雅 ①“楚酒困人三日醉”“爱把山瓢莫笑侬”，从陈居士喜欢喝酒可以看出他洒脱的性格特点。 ②“亭角寻诗满袖风”“醒来推户寻诗去”，白天寻诗，夜晚寻诗，表现了陈居士沉迷于诗歌创作的高雅情趣。 看例子总结答题模式 ①诗中…的形象特点是…（思想性格特征的词）/诗中塑造了一个…的……形象（思想性格特征＋人物身份） ②通过…（诗句）的描写表现了其…（特征） ③传达了诗人…的情感/体现了…的社会现实 练习 《竹轩诗兴》张镃柴门风卷却吹开，狭径初成竹旋栽。梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆烟来。暑天倦卧星穿过，冬昼闲吟雪压摧。预想此时应更好，莫移墙下一株梅。〔注〕篆烟：盘香的烟缕。篆：盘香，因盘香曲绕如篆文 请结合全诗，简要分析诗人的形象。（6分） 答：①塑造了闲适．洒脱．高雅的诗人形象。②通过对“竹轩”“柴门”“狭径”等简朴清幽的生活环境的描写，表现了诗人日常生活的闲适自得；③ “倦卧”“闲吟”等反映了诗人洒脱的生活态度；“竹”“雪”“梅”等意象表现出诗人高雅的人生志趣。 （6分。答出形象特征，给2分；结合诗句分析，给4分。意思答对即可。如有其他见解，只要言之成理，也可酌情给分。） 景物形象 1.含义 景物形象指写景诗或杂诗中的一般景物。抒情诗往往借助客观事物来表达感情，这种承载主观感情的客观事物也是景物形象。高考对景物形象的考查，一般有两种类型，即考查意象类和考查意境类。 景物形象常见的命题方式 (1)这首诗营造了一种怎样的意境？表达了作者怎样的思想感情？ (2)这首诗(或某诗句)描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人什么样的思想感情？ (3)某几句诗描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀？ 看例子 (2014·大纲全国卷) 《寻南溪常山道人隐居》刘长卿 一路经行处，莓苔见履痕。白云依静渚，春草