培育校园DIY文化武汉理工大学特色团日活动探索.docVIP

培育校园DIY文化——武汉理工大学特色团日活动探索 【摘要】团日活动作为高校教育青年和校园文化建设的载体，对学生自我成长和发展以及学校自身建设，有着极其重大的意义。新时代背景下，伴随高等教育的大众化和学生新的时代特点，传统的团日活动在某种程度上不能适应青年自我教育和发展的时代要求。 DIY文化的应运而生，顺应了时代的发展和青年自我教育、自我发展的需要，为学校开展青年思想政治教育提供了新载体。武汉理工大学积极探索基层组织思想政治教育的新方法，在继承传统的团组织生活做法，明确主要方向的基础上，针对青年学生特点，把握时代要求，号召各基层支部充分发挥主动性、独创性，以学生喜闻乐见的形式，引导学生自己策划实施，把团日活动做成了自我实现、具有特色、成效显著、创新性强的“特色团日”活动，为打造高品位、高效能、符合学校特色的校园DIY文化积累了成功经验。 DIY是Do It Yourself 的英文缩写，就是自己利用DIY出来的，自有一份自在与舒适，更是一种创意和。在社会利益多元、价值观念多元给带来， 二、精心设计——如何去推行？ DIY文化之所以被青年学生主动接受，是因为它是学生自主意识的体现、个性张扬的表现，但自主并不等于随心所欲、放任自流。武汉理工大学始终遵循“以学生为本，为学生服务”的工作理念，着力强化对特色团日活动进行正确引导、科学规划、民主的管理，在学校每年思想政治教育工作部署规划中，明确将特色团日活动作为学生教育及校园文化建设的重要内容，党委领导，团委负责，各学院团委具体实施操作。一是加强引导。每学期在制定宣传思想政治教育意见时，有针对性地对学生教育提出符合学生成长的要求，做到有特点、出亮点，强调创新，狠抓落实，把握四个环节，确保活动实效；二是广泛参与。学校积极鼓励领导、教师、管理人员对口学生支部，参与到团日活动之中，制定《特色团日活动实施办法》，加强老师与学生的紧密联系；三是“三位一体”，共同协作。将特色团日活动作为学校基层组织建设的重要举措，活动组织由党支部、团支部、班委会“三位一体”共同协商，由团支部具体落实，增强了活动的领导核心；四是制定激励措施。学校设立创新基金，每学期评选特色团日校级优秀项目100个，每个项目给予300—500元基金资助，并将特色团日评选结果作为优秀团支部的评选条件。因此武汉理工大学从2003年开始科学规划、精心设计，将特色团日活动从试点到推广，最后形成品牌，打造了独特的特色团日DIY文化。 1、创新团日活动模式，积极试点推行“特色团日活动DIY” 为顺应时代发展和青年大学生主动接受思想政治教育的实际与需要，2003年武汉理工大学在充分调查研究的基础上，选取了部分学院和团支部进行特色团日活动项目试点，从设计、组织实施、总结宣传、表彰评选各个阶段加强指导和改进，通过不断完善、不断革新，并逐步走向成熟。试点初期，恰逢党的“十六大召开”，为了让团员青年学习领会党的“十六大”精神，进一步培养学生爱国情感，加强对时事政治的关心，学校提出了学习要求。大部分团支部还是通过传统的集体学习、集体讨论的方式，而法学0404团支部则积极组织“心系祖国，情牵‘十六大’”特色团日活动，找来了纪录片《辉煌五十年》集中观看，同时发挥学生的专业特长，到社区开展了法律援助活动，许多社区居民前来进行法律问题咨询，其中有60余起咨询起到效果。学生在此过程中充分感受到思想政治教育与提升专业技能、服务社会的紧密相连。因此我们在总结提炼的过程中积极推行这种富有实效的做法。 2、积极探索、全面推广，发挥“特色团日DIY”的示范导向作用 在广泛征求学生意见和总结试点经验的基础上，逐步推广试点单位的有效做法。学校每学期初下发的《团内政治学习、组织生活及主题教育工作要点》为学生自主开展特色团日活动提供宏观指导。主管部门推行“特色团日DIY”组织流程，确保活动实现。目前，全校学生以班级团支部为基本单位，自选主题，自主策划，自创形式，自辟阵地，自我展示，自我教育，逐渐形成了良好的运行模式。实施过程中的各个环节都需要学生沉下心以学习的态度对待。我们要求活动主题明确有很强的思想教育性时代性，充分展现团员的精神面貌形式新，有创新 3、精心培育，形成“特色团日DIY”文化品牌 通过5年的探索与积累，通过5年不断的完善与提炼，武汉理工大学特色团日的文化品牌逐渐形成，成为了学生自我教育、自我实现、自我提升、凝聚精神的有力载体。 （1）特色团日DIY赋予青年大学生理想信念教育新的时代性 武汉理工大学近年来以“我与祖国共奋进”为主题积极开展团支部特色团日活动，在团支部自主设计、自主开展团日活动过程中，用社会主义核心价值体系教育学生，用改革开放的伟大成就、国家重大事件去引导学生，让学生在特色团日DIY的过程中自觉接收理想信念教育，赋予其新的时代性。2008年，为迎接北京奥运