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实验信息管理系统需求分析 一、系统功能分析 实验信息管理系统的开发目的在于填补学校实验教学信息自动化的空白，全面解决学生做实验难，教师管理不便的问题。该系统的应用有助于学校各实验中心的管理，提高其工作效率, 最大程度地实现资源的合理使用，发挥出学校的投资效益。通过初步调研与分析，得出如图1所示的系统功能结构示意图。根据实际情况制定如下开发目标： 1）实现师生实验预约。教师和学生通过系统进行实验预约，合理有效地安排各自时间。 2）实验报告管理。学生通过系统提交实验报告，教师可以根据学生上交的实验报告进行批阅并录入相关成绩。 3）统计分析与报表打印。系统注意发掘数据间的相互联系，为用户提供灵活多样的数据查询与统计分析服务，能够提取规定条件下的报表并提供打印服务。 4）答疑解惑。通过系统，师生之间可以进行互动交流，提高学生学习的积极性。 图1 实验信息管理系统功能结构示意图 根据系统的开发目标，确定了如图2所示的系统功能导图。 1.1 用户管理 用户管理是实验信息管理系统必备的子系统。根据需求，该系统中主要存在三类角色：系统管理员、教师及学生。每类角色系统赋予不同的访问控制权限，从而可以执行不同的操作。 系统管理员（实验中心管理员）。该用户具有最大权限，可对任意用户进行操作（添加，删除，修改，查询），同时负责管理整个系统的后台数据,包括组织机构、实验项目、实验安排等子系统的管理。 教师。权限仅次于管理员，允许修改自己的信息，可以对学生的实验报告进行批阅，登记。教师分课程负责人和实验项目指导老师两类，前者拥有制定实验项目具体情况、打印一周本课程的实验项目课程表等权限；后者拥有录入其实验项目对应的学生成绩、查询课程的实验项目安排清单等权限。 学生。具有最小的权限，可以查询自己的记录，可以允许修改自己的个人信息。学生拥有自主选课、查询实验成绩、提交实验报告等功能。 1.2 组织机构管理 针对系统所需的学院、专业、班级进行管理，包括对其添加，删除，修改，查询等操作。 1.3 实验项目的管理 针对系统所涉及的实验课及对应的实验项目进行管理，包括对其添加，删除，修改，查询等操作。 1.4 实验安排的管理 制定学期所要进行的实验安排表；查看教师、学生预约的相关信息；并可对安排表进行修改、查询、删除等操作。 1.5 实验预约 实验预约主要允许学生个人或者是团体（以班级为单位）提前预约时间。系统公布实验室开放的实验项目，学生可根据各自实际情况，预约实验时间；学生根据各自的实际，提前一周预约实验时间，以学号作为用户名在网上登陆，预约适合自己的时间段。这样就实现了实验课程教学的动态、开放式管理。 1.6 实验报告 实验报告是学生每次做完实验后的必然产物，这个是实验不可或缺的一部分。实验结束后，学生完成实验报告的编写，通过系统提交实验报告，然后有相关教师进行批阅并给出相应的成绩。 1.7 统计报表 统计是实验室管理工作中必备的一项工作。在系统中，管理员可以通过统计功能，获得相应的汇总功能。管理员和教师可以根据相应条件获得各自需要的实验安排表；管理员可以对实验课进行统计，得出相应学年的开课率和该门课所包含的实现项目以及人时数；还可以查询相应实验项目中学生的成绩。查询或统计出来的信息，可以通过报表形式打印。同时，系统将根据特定的报表格式制作相应的统计报表，并提供及时打印功能。 1.8 答疑解惑 学生通过系统对不理解的问题进行求助，教师可以针对所提的问题进行解答，起到师生在线互动交流的作用。 图2 系统功能导图 二、系统用例分析 实验信息管理系统采用面向对象分析方法进行分析，使用统一建模语言UML构建系统的用例模型。 2.1 管理员用例 管理员用例如图3所示。管理员负责系统日常的维护，包括用户、组织机构、实验项目等基本信息维护；在学期初，根据该学期教学计划所制定的教学任务为该学期进行排课，制定实验安排表；统计学生成绩等功能。 图3 管理员用例图 2.2 教师用例 教师用例如图4所示。教师登录后，可以维护自己的基本信息，包括修改登录密码；在规定时间内制定实验课的安排时间供学生选课，并可查询实验安排表；针对学生提交的实验报告，进行批改，并进行打分，录入学生成绩。 图4 教师用例图 2.3 学生模块用例 学生用例如图5所示。学生登录后，可以随时维护自己的基本信息，包括登录密码的修改；在规定的时间内进行实验预约，可以实时查看自己预约的实验信息，并可以实时调整；提交实验报告，并可以查询相关的实验成绩。 图5 学生用例图 三、系统业务流程分析 实验预约对系统管理员、院系管理员以及实验中心所授权的教师、学生开放，通过其授权的账号登录系统进行相关实验的预约。教师和学生实验预约的业务流程如图6所示。 图6 教师、学生预约业务流程图 每学期初，院系管理员根据