创造学习奇迹—方法篇(一天).pptVIP

模板来自于 * 模板来自于 * 模板来自于 * 模板来自于 * 模板来自于 * 如何评估？基于事实，有收据支撑的事实，避免演绎。 * 模板来自于 * 模板来自于 * 模板来自于 * 模板来自于 * 模板来自于 * 模板来自于 * 调查数据显示，如果没有一份合适的行动计划，无论当事人的承诺有多动听，决心有多大，目标也很难被实现。 * * * 在行动的过程中，定期举行阶段性会议是必须也是十分必要的。阶段性会议上学习实验室重要成员都要参加。在会议上，可以明确各LT的行动进展情况，所遇到的困难，以及下一步的工作思路等。 * * 研究表明，很少有团队真正将之前团队所总结的经验付诸实践。尽管公司希望经验会自然而然地从一个团队传到下一个团队。事实上，很少发生这种情况，有时为了方便（例如，谁有时间干这个？），工作结束后评估工作根本没有开展，或仅是草草了事，或者将总结报告视为一种例行公事——是满足组织的要求而必须完成的任务——而并不将其视为一种可以促进改进的活动。基于此，新团队往往倾向于无谓的重复而不是从之前的工作中吸取经验。 * 技术储备 提高效率 防止再发 教育训练标准化的作用主要是把企业内的成员所积累的技术、经验，通过文件的方式来加以保存，而不会因为人员的流动，整个技术、经验跟着流失。达到个人知道多少，组织就知道多少，也就是将个人的经验（财富）转化为企业的财富；更因