幼儿园教师心得.docVIP

幼儿?园教?师心?得体?会 ? 在?幼儿?园作?为一?名教?师，?自己?的行?为语?言其?实是?可以?直接?影响?孩子?，他?们也?会尝?试着?老师?的模?样去?关心?、爱?护别?人，?去说?一些?让人?心暖?的话?。 ? ? 幼?儿园?教师?心得?体会?篇1? ? ? 岁?月匆?匆而?逝，?似乎?只是?弹指?一瞬?，一?学年?的工?作就?结束?了，?回顾?这一?年来?所经?历的?事，?工作?虽然?很忙?，但?忙得?很充?实。? ? ? 为?了每?一个?孩子?都有?进步? ，?这是?我为?之不?懈努?力的?动力?。在?一年?中，?我竭?尽自?己最?大的?努力?，倾?注最?高的?热情?，踏?实、?勤奋?地完?成了?一年?的工?作。? ? 一?、根?据幼?儿发?展情?况，?正确?实施?教育? 我?班的?小朋?友属?于新?生，?他们?还很?小，?不懂?事。?别说?自理?能力?了，?就连?一点?的纪?律概?念都?没有?，可?以说?是很?乱。?针对?这一?情况?，我?认为?我们?班的?纪律?及自?立能?力要?一起?抓、?同时?抓。?经过?半年?的努?力，?我们?班小?朋友?可以?说进?步很?快，?家长?反映?也不?错。?自立?能力?方面?： ? ? 我?们坚?持正?面教?育，?对幼?儿以?表扬?为主?，强?化他?们的?自我?服务?意识?，改?变他?们的?依赖?思想?。对?幼儿?好的?行为?或表?现给?予肯?定，?赞赏?和鼓?励，?使幼?儿能?够更?信心?，更?积极?地做?好事?情，?完成?任务?。而?我们?老师?做到?适时?帮助?，以?提高?幼儿?的自?立能?力，?并及?时与?家长?沟通?，争?取家?长配?合。?就纪?律方?面：? ? ?对少?部分?幼儿?出现?的不?良行?为，?我采?取的?是及?时分?析原?因，?该批?评的?批评?，并?给予?适度?的教?育，?引导?幼儿?养成?良好?的行?为习?惯，?慢慢?的做?到遵?守纪?律。? ? ?二、?研读?孩子?，支?持孩?子的?活动? 二?期课?改强?调以?儿童?为本?，通?过学?习《?纲要?》和?《纲?要解?读》?，我?深深?地体?会到?只有?从孩?子的?角度?去关?注理?解他?们的?生成?活动?，了?解他?们的?需求?，判?断生?成活?动的?价值?，及?时予?以支?持和?提升?。要?求教?师要?研读?孩子?，关?注孩?子的?言行?，捕?捉孩?子稍?纵即?逝的?兴趣?点，?并能?读懂?孩子?的百?种语?言，?理解?孩子?的探?索行?为。?同时?也要?让孩?子与?环境?相互?作用?，使?孩子?真正?成为?环境?的主?人，?使环?境真?正为?孩子?教育?服务?。如?：纲?要》?和《?纲要?解读?》，?我深?深地?体会?到只?有从?孩子?的角?度去?关注?理解?他们?的生?成活?动，?了解?他们?的需?求，?判断?生成?活动?的价?值，?及时?予以?支持?和提?升。?要求?教师?要研?读孩?子，?关注?孩子?的言?行，?捕捉?孩子?稍纵?即逝?的兴?趣点?，并?能读?懂孩?子的?百种?语言?，理?解孩?子的?探索?行为?。同?时也?要让?孩子?与环?境相?互作?用，?使孩?子真?正成?为环?境的?主人?，使?环境?真正?为孩?子教?育服?务。?如》?。并?在生?活中?实践?： ? ? 根?据幼?儿不?同年?龄阶?段的?兴趣?、爱?好、?以及?个性?特征?来采?用不?同的?教育?方法?，坚?持正?面教?育，?提倡?以鼓?励表?扬的?方式?去引?导幼?儿。?提高?依法?从教?的水?平，?并认?真履?行岗?位职?责，?关心?、爱?护每?一位?幼儿?，严?格遵?守幼?儿园?的规?章制?度。? ? ?二、?保教?工作?。 ? ? ?在工?作中?虚心?向主?班老?师和?从事?幼儿?教育?经验?丰富?的教?师学?习，?观摩?其他?教师?上课?。以?新《?纲要?》为?指导?，贴?近幼?儿的?生活?和年?龄特?征来?选择?幼儿?感兴?趣的?事物?和问?题和?他们?一起?探讨?。 ? ? ?通过?一学?期的?活动?，许?多小?朋友?在上?课时?都能?集中?注意?力了?，孩?子们?也养?成了?良好?的活?动常?规与?动手?能力?，想?象力?、创?造力?也大?大提?高了?。但?在合?作、?分享?的方?面还?需加?强。?，很?多小?朋友?刚开?始对?老师?组织?的活?动表?现比?较被?动，?而且?人数?比较?多，?在合?作中?常常?闹矛?盾，?出现?一些?不和?谐的?声音?。因?此，?在每?一次?的活?中，?我们?都尽?量设?计一?些活?动让?幼儿?多操?作，?增加?幼儿?的实?践操?作活?动，?并让?幼儿?知道?互相?协作?的关?系 ? 让?他们?凡事?自己?尝试?动手?，在?行动