武隆职教育中心社会实践活动方案(印刷本).doc

武隆职教中心学生社会实践考核表 ? 姓 名 班 级 专 业 指导教师 实践单位 项目名称 项目类别：□ 社会调查类 □ 社会服务类 □ 就业创业见习类 □ 就业实习类 □ 其它类 武隆职教中心制 年 月 日 武隆职教中心学生社会实践活动实施方案 中职学校学生以学习职业技能和提高职业素养为主，职业素养的形成与社会需求与发展有着密切的联系，社会实践活动是中职生成长成才过程中必不可少的一种受教育形式，中职学生可以通过多种方式参与社会实践活动，在实践中运用知识，在体验中锤炼品质。为了在实践中培养我校学生综合素质，加强学生与家庭、与社会、与自然之间的联系，促进学生的全面发展，特制定本实践方案。 一、指导思想 以“体察现实环境、聚焦时代主题、关心社会热点、结合行业发展、助推国家建设”为重点，积极引导学生在社会实践中了解社会现实、增强实践才能、传播科技文化、提高职业素养，实现“长见识、增才干、强能力”的基本目的。将社会实践作为中职学生的一门必修课程，通过参加实践，开阔学生视野，使学生亲身体验社会；通过参加实践，使学生发现自我，认识自我，在实践中反思自我，提高自我；通过参加实践，使学生在实践中增长知识技能，树立职业意识，逐渐形成职业能力。 二、实践形式 1.调研、采风与访谈。围绕目标问题进行实地考察，搜集相关资料，加以整理、归纳，写出调查报告。 2.参加志愿服务。身体力行开展志愿服务活动，并撰写活动总结和体会。 3.参加实习见习。结合专业到企事业单位进行专业实习见习活动，并撰写活动总结报告。 4．参加家庭劳动或社会劳动。结合家庭所在地的实际情况，参与家庭和本村、本社的生产劳动，并撰写劳动总结和体会。 三、实践对象 武隆职教中心全体学生(顶岗实习的学生以顶岗实习为主)。 四、组织方式 学生可以单独或者组团开展社会实践活动。可以打破班级或者专业、年级的限制自主组团，实践团队规模、人数、时间自行决定，邀请一名教师进行活动指导，但每个人要单独完成实践报告。不具备组团条件的同学单独选择适当的主题进行实践。 五．实践程序 1．选择主题；2．拟定实践计划；3.开展实践；4.总结报告。 六、考核奖励 实践结束后，由班主任对本班学生的实践报告进行审核评定，并推荐优秀成果，学校实作处和德育处组织优秀团队和个人的社会实践经验交流会，并对实践优秀团队和个人进行表彰。社会实践成绩记入学生的学业成绩档案。 七、选题方向 1、和谐社会建设主题：以“构建和谐社会”为中心，开展“和谐城市（乡村、校园等）建设方略研究”、“社会基层人民生活状态调研”、“社会阶层的流动与变迁研究”、“居民居住情况调研”、“社会保障体系建设调研”等方面的调研实践活动。 2、农村建设主题：以“建设社会主义新农村”为中心，对农村的经济发展现状和前景、农村基础教育现状、农民文化素质与思想道德状况、农民工现状、农民精神文化生活状态、留守儿童教育、单亲家庭子女教育等问题进行调研实践。 3、科学发展主题：以“落实科学发展观”为中心，对科技创新、环境保护、生态开发、能源利用、建设节约型社会等方面的相关问题进行横向或纵向的实践调研与研究。 4、世界自然遗产主题：以“传承中华文化、保护民族遗产”为中心，对家乡的地质、民风、民俗、语言文字等各种文化遗产进行调研、发掘，通过文字、影像等手段加以整理、记录。 5.志愿服务社会主题：以“志愿服务社会”为中心，积极倡导志愿服务行为的重要性，通过助残助困、支教支农、勇作义工、参与各种公益活动等多种多样的方式开展志愿服务活动。 6.专业实习和就业见习主题：以“加强专业学习、增强就业能力”为中心，到企业或行业开展专业实习和就业见习等活动，提高就业能力。 实践内容（项目名称） 实践单位（地点） 实践活动起止时间 合作伙伴 指 导 教 师 情 况 姓 名 工 作 单 位 学 历 专 业 实 践 活 动 计 划 （600字以 上） 日 程 安 排 时间 地点 形式 参加人员 社会实践报告（包括实践的目的意义、实践过程、实践结果、心得体会，不得低于2000字，可另附页） 学生（签名）： 年 月 日 评 语 实 践 考 核 出勤情况 实 践 态 度 实 践 能