ch10-数据库应用系统设计.ppt

10.3 数据库设计文档 数据库设计文档即《数据库设计说明书》,根据GB8567-88软件规范标准 1、引言 （1）编写目的 （2）背景 （3）定义 （4）参考资料 2、外部设计 （1）标识符和状态 （2）使用它的程序 （3）约定 （4）专门指导 （5）支持软件 3、结构设计 （1）概念结构设计 （2）逻辑结构设计 （3）物理结构设计 4、运用设计 （1）数据字典设计 （2）安全保密设计 上海市高校精品课程 国家十三五规划项目 10.4数据库应用系统设计案例 　数据库应用系统设计案例 通过高校教材征订管理系统的具体案例，按照数据库应用系统开发步骤进行系统需求分析、数据库概念结构设计、逻辑结构设计、物理结构设计,使学生掌握数据库应用软件的开发流程，SQL语句的使用和存储过程的使用。 10.4.1 系统需求分析 用户及其有关信息 本系统是针对高校的教材管理管理，因此该系统的用户包括系统管理员、教师和学生。主要涉及班级信息、任课教师信息、教材几基本信息、征订基本信息、统计信息等多种数据信息。 上海市高校精品课程 国家十三五规划项目 引言 10.4.1 系统需求分析 1. 信息需求 教师基本信息：使用本系统的教师的信息，包括教师工号、用户名、密码、联系方式、提交状态等。 教材基本信息：教材的基本信息，包括教材名称、教材作者、教材ISBN、教材定价、出版社、版次等信息。 教材征订信息：根据每学期教学计划，确定教师需要订购的课程教材，包括教材相关信息，教材使用班级等信息。 统计报表信息：对教师教材征订的信息进行汇总、统计等。 2. 功能分析 用户对系统的功能需求功能结构图如下图所示 上海市高校精品课程 国家十三五规划项目 （1）教材库管理 对教材信息进行维护，包括增加、删除、修改现有教材信息。 可根据教材名、ISBN、出版社等字段查询现有教材及库存信息。 （2）出版社管理 对出版社信息进行维护，包括增加、删除、修改现有出版社信息。 查询现有出版社信息。 （3）教材征订管理 实现各个学院独立申请购买教材的功能。 对教材征订的信息进行统计管理。 查询现有教材征订信息。 （4）系统管理 对教材征订周期、征订状态进行管理。 添加、删除、修改管理员及普通用户。 通知公告管理、系统维护等。 10.4.1 系统需求分析 上海市高校精品课程 国家十三五规划项目 10.4.2 数据库设计 2. 逻辑结构设计 将概念结构设计阶段设计好的基本E-R图 转换为关系模型 3. 物理结构设计 1．确定数据库的存储结构 2．存取方法和优化方法 3．功能实现 4. 实施运行和维护 1．数据库的实施 2．数据的载入 3．数据库的调试 4．数据库的运行和维护 1. 概念结构设计 概念结构设计是整个数据库设计的关键，通过对用户需求进行综合、归纳与抽象，形成独立于具体DBMS的概念模型。 本章小结 本章讲述了数据库应用设计(开发)过程，共分6个阶段：需求分析、概念设计、逻辑设计、物理设计、数据库实施和运行与维护。 可以通过跟班作业、开会、调查、专人介绍、用户填表、查阅记录等方法调研用户需求、通过编制组织机构图、业务关系图、数据流图和数据字典等方法来描述和分析用户需求。 (1)概念设计是数据库设计的核心环节，是在用户需求描述与分析的基础上对现实世界（业务）的抽象和模拟，形成概念模型E-R图。 (2)逻辑设计是在概念设计的基础上，将概念模型转换成所选用的具体的DBMS支持的数据模型的逻辑模式(库表结构+处理逻辑)。 (3)物理设计的任务是确定有效实现逻辑模式的存储模式,确定在物理设备上采用的存储结构和存取方法,然后进行功能性能可靠性的评价,修改完善，经过多次反复，最后得到一个性能较好的存储模式。 数据库的实施过程包括数据载入、应用程序编写与调试、数据库试运行等步骤。 数据库运行与维护阶段主要工作:数据库功能性能及安全和完整性控制,DB转储和恢复,DB性能监控分析与改进,DB的重组和重构等. 上海市高校精品课程 国家十三五规划项目 国家“十三五”重点出版规划项目 上海高校优秀教材奖获得者主编 上海市高校精品课程 上海高校优质在线课程 * 第10章 数据库应用系统设计 主编 贾铁军 谷伟 副主编 俞小怡 王冠 万程 编者 戴春妮 王坚 国家“十三五”重点出版规划项目 上海高校优秀教材奖获得者主编 上海市高校精品课程 上海高校优质在线课程 目 录 10.1 数据库设计概述 1 10.2 数据库应用系统设计 2 10.3 数据库设计文档 3 10.4 数据库应用程序设计案例 4 上海市高校精品课程 国家十