新材料作文审题立意(上课用)课件.ppt

例一： 　《相声百年经典》一书中，作者记述了著名相声大师侯宝林先生的一段往事。在排演相声《关公战秦琼》时，他特地去请教了京剧表演艺术家这样一个细 节问题：关公那个代表性的亮相姿势，究竟是左手捋髯、右手背在身后，还是右手捋髯，左手背在身后？对大师的这种做法，人们无不称叹，你又有何感受？ 　　要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，拟定标题；不要脱离材料的内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭，不少于700字。 立意关键点？ 大师的哪种做法，让人称叹不止？找原因就是立意点。（追因溯果法） 一是抓住“细节” 二字，可以得出“细节决定成败”的哲理；（事例） 二是抓住“请教”二字，可以得出“要虚心求教”的观点； （事例） 三是体味侯宝林先生探究问题的特点，得出“要有认真的态 度，要学会做人，学会做事”的作文立意。 （事例） 你又有何感受？ 肯定还是否定？ 肯定细节 否定抓细节，大丈夫应不拘小节。 改变后 　《相声百年经典》一书中，作者记述了著名相声大师侯宝林先生的一段往事。在排演相声《关公战秦琼》时，他特地去请教了京剧表演艺术家这样一个细 节问题：关公那个代表性的亮相姿势，究竟是左手捋髯、右手背在身后，还是右手捋髯，左手背在身后？大师的成功往往在于注重细节。 　　要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，拟定标题；不要脱离材料的内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭，不少于700字。 作文辅导 ——高考新材料作文审题立意 高考新材料作文审题立意 【教学目标】 1、掌握新材料作文的审题原则和方法 2、通过这次作文的学习，有所感悟，找到自己的问题，正确运用所学方法，逐步提高审题立意的准确性。 【典型引路】 阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。（2010年陕西高考作文题） 有一种热带观赏鱼，在小鱼缸里不管养多长时间，也只能长到三寸来长。然而，将这种鱼放到大水池中，两个月就可以长到一尺长。 　 狼是一种有极强好奇心的动物，它们对周围的环境总是充满兴趣，不断体验，从而躲避危险，发现食物，顽强地生存下来。 　　心理学家罗森塔尔曾随机挑选出一些学生作为“最有前途者”，然后将名单交给班主任。由于老师对这些学生寄予了更大的期望，八个月后，他们的成绩明显提高。 　　以上现象启发人们认识到人才成长是有一定规律的。 　　要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 【审题分析】 几项材料在内涵上有共同性，相通性。审题时，就要找出材料的共同点。材料涉及的“对象”是有“鱼、狼、学生”。 对象 环境 热带观赏鱼 “鱼缸→大水池” 环境的改变 狼 对周围的环境 面对环境 学生 老师给这些学生提供另类环境 第一、二则材料含意非常简单，通过动物在环境改变时如何生长、生存，揭示环境对它们的影响。第三则材料看似是“信心与成功”的关系，但稍加分析便不难得知正是老师给这些学生提供了另类的“环境”，才使他们具有了成功的信心。因此所提供的三则材料都揭示了人的成功和环境的关系，这就是它们的共同点。基于此，我们既可以从“成功与环境的关系”、“环境改变人”的角度阐释“人的成功与环境的关系”，又可以从“面对环境，人应该如何更好地面对、提升、发展自我”、“人与环境如何和谐相处”等方面入手发挥。 　　材料命题立意鲜明，既可以启发我们关注人文、人性，又能引发我们对“人与环境的关系”的思考. 审题立意法一：求同存异法 多则材料题型，可以求同，也可以存异，具体材料具体分析。如果几项材料在内涵上有共同性、相通性，那么，审题时，就是要找出材料的共同点，所谓求同；如果几项材料中既