公开课1(诗歌鉴赏——人物形象).ppt

课文回顾： 李清照的《声声慢》 苏轼的《定风波》 杜甫的《登高》 这些都是抒情主人公（诗人）的形象 鉴赏方法： 1.正面描写： 肖像、细节、神态、动作、心理、语言 2.侧面衬托：景物环境与他人 3.时代身世背景：注释 阅读下面这首诗，完成后面的题目。 送邹明府游灵武 唐 贾岛 曾宰西畿县，三年马不肥。 债多凭剑与，官满载书归。 边雪藏行径，林风透卧衣。 灵州听晓角，客馆未开扉。 【注】明府：对县令的尊称。灵武：即灵州（治所在今宁夏灵武县）。 （1）请概括邹明府这个人物形象的主要特点，并作简要分析。（6分） 邹明府是一位清正廉洁的县令形象。（2分） 三年县令任满离去，马依旧瘦弱，随身相伴的还是那些书，如今冒雪远游，单薄的衣衫不能抵挡寒风。作者用了细节描写，展现了他的清正廉洁。（2分）表达了对邹明府的赞赏之情。（2分） 《步步高》P162--阅读下面这首诗，完成后面的题目。（6分） 竹轩诗兴? 张镃柴门风卷却吹开，狭径初成竹旋栽。梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆烟来。暑天倦卧星穿过，冬昼闲吟雪压摧。预想此时应更好，莫移墙下一株梅。 请结合全诗，简要分析诗人的形象。 参考答案:本诗塑造了闲适、洒脱、高雅的诗人形象。 通过对“竹轩”“柴门”“狭径”等简朴清幽的生活环境的描写，