民风民俗与我们的生活 助教方案 第二课时.doc

品德与社会六年级上册 课 题：《民风民俗与我们的生活》 设计者（慈溪市实验小学 余晓艳） 教材分析 《民风民俗与我们的生活》是浙教版品德与社会六年级上册第二单元“民风民俗知多少”的第2课。民风民俗来源于生活，它又反过来制约着我们的生活，影响着我们的衣食住行和喜怒哀乐。民风民俗与人们所处的自然环境、社会人文环境之间到底有哪些密切联系，在人们的生活中发挥着怎样的作用呢？这正是本课要引导学生一起探究的问题。课文先从饮食习俗、民居习俗和文化活动习俗三方面，让学生认识到独特的地理环境、气候条件和文化生活背景孕育了民风、民俗。然后让学生透过身边的民风、民俗活动，体会民风、民俗在生活中的作用。 课 时 第二课时 教学目标 1、知道家乡的民风、民俗在人们生活中所发挥的重要作用。 2、珍视祖国的文化传统，愿意学习了解和探究民风民俗的起源和文化意蕴。 教学重难点 教学重点：了解民风、民俗来源于生活。 教学难点：探究民风、民俗与人们所处的自然环境、社会人文环境之间的密切联系；了解民风民俗在人们的生活中发挥着的纽带、规则等重要作用。 教 具 教师准备：将教材中所涉及的饮食习俗、民居习俗制作成课件，并准备一些相关资料；因地制宜，创建民风、民俗活动情境。 学生准备：查找与课文内容相关的资料，主要是富有地域特色民族特色的饮食风俗、民居特点、穿着习惯，以及相关民风民俗形成的原因；