[苏教版]江苏省丹阳市云阳学校七年级语文上册课件：以虫治虫.pptVIP

提起中国古代科学，就不能不提到一位多才多艺的科学家――沈括。而提到沈括，我们自然会想到他的被后人誉为“中国科学史上里程碑”的伟大著作――《梦溪笔谈》。今天让我们以无比崇敬的心情，来学习选自这部伟大著作的短文。 开篇 一、了解课文记述的生动事例和北宋以前自然科学所达到的高度成就； 二、学习详略得当突出中心的方法； 三、品味简洁生动的语言特点 ； 四、掌握文中重要实词及虚词的意义和用法。 《梦溪笔谈》的作者是__________，字_______，他是______ 著名的科学家、政治家。 你知道他是谁吗？ 沈括 存中 北宋 狗蝎 （xiē） （huì） 喙 钳 （qián） 大穰 （ráng） 旬日 傍不肯 （xún） （páng） 元丰中，庆州界生子方虫，方为秋田之害。 正当，正在 成为 危害 地域，范围 翻译：宋神宗元丰年间，庆州地区生了子方虫，正要成为秋田里的危害。 忽有一虫生，如土中狗蝎，其喙有钳，千万蔽地； 忽然 蠼螋，杂食性昆虫 遮盖 嘴 翻译：忽然有一种昆虫产生了，样子像泥土里的“狗蝎”，嘴上长有钳子，成千上万，遍地都是。 遇子方虫，则以钳搏之，悉为两段。 就 用 与……搏斗 都 变为，成为 翻译：它们遇上了子方虫，就用嘴上的钳子与子方虫搏斗，子方虫全被咬为两段。 旬日子方皆尽，岁以大穰。 十日 被杀尽 年成 因此 庄稼丰收 翻译：十天后，子方虫全被杀尽，年成因此而获得大丰收。 其虫旧曾有之，土人谓之“傍不肯”。 这样，这种 过去，先前 动词词尾 当地人 称 翻译：这种虫子过去曾经有过，当地人称它“傍不肯”。 （1）用一句话概括文章的主要内容。 （2）用自己的话说说“傍不肯”这种虫子的形状和消灭“子方虫”的办法。你还能想到生物防治害虫方面的其他例子吗？给你什么启示？ 赏读课文：本文虽短，但是含意很丰富，正可谓“言简意赅”。我们先看一下几个字的妙处。 1、文中“方为秋田之害”中的“方”字能否去掉？为什么？ 2、我们再来看看“忽有一虫生”的“忽”有何妙处？  3、还有一个字我们也要注意，就是“岁以大穰”的“以”字。 不能。因为此时子方虫还没有造成祸害，一个“方”字，正表现出子方虫即将造成危害的严峻形势。如果去掉意思就变了，就和英语中的将来时和完去时的区别一样。 忽”字表明事出意外，不但表现出“傍不肯”出现的突然，也反映出作者惊奇的心理感受。害虫天敌的出现是自然界生态平衡现象，虽然在当时人们对此现象还不能作出科学的解释，但它是不以人们的意志为转移的客观存在。 这其实是个省略句，即“岁以（之）大穰”，意思是：年成因此（傍不肯）而获得大丰收。由此可见，一个“以”字强调了“大穰”的取得完全是由于天敌彻底消灭了子方虫的缘故，这就突出了“以虫治虫”的成功。 小试牛刀： 广南可耕之地少，民多种柑橘以图利，常患小虫，损失其实。惟树多蚁，则虫不能生，故园户之家买蚁于人，遂有收蚁而贩者。用猪羊脬（pāo ，膀胱）盛脂其中，张口置蚁穴旁，俟（sì，等待）蚁入中，则持之而去，谓之养柑蚁。 《以虫治虫》与上文都是写有关_____________的文章，试比较一下这两篇文章在记叙内容上有哪些不同点？ 农作物天敌 课堂反馈： 方为秋田之害 方两三级 方为秋田之害 其虫旧曾有之 则以钳搏之 土人谓之“傍不肯” 结构助词，的。 代词，代子方虫。 语气助词，无义。 它，代子方虫的天敌“傍不肯”。 正当，正在。 才。 则以钳搏之 岁以大穰 用 因 其喙有钳 其虫旧曾有之 它的。 这样，这种。 翻译下列句子： 1、忽有一虫生，如土中狗蝎，其喙有钳，千万蔽地； 忽然有一种昆虫产生了，样子像泥土里的“狗蝎”，嘴上长有钳，成千上万，遍地都是； 2、旬日子方皆尽，岁以大穰。 十天后，子方虫全被杀尽，年成因此而获得大丰收。 在我们的生活中还有哪些“以虫治虫”的例子，试找出并写下来。 译文： 　　 宋神宗元丰年间，庆州地区生了子方虫，正要危害秋田里的庄稼。　　忽然有一种昆虫产生了，样子像泥土里的“狗蝎”，嘴上长有钳，成千上万，遍地都是；它们遇上子方虫，就用嘴上的钳跟子方虫搏斗，子方虫全都被咬成两段。　　十天后，子方虫全被杀尽，年成因此而获得大丰收。　　这种虫过去曾经有过，当地的人称它为“傍不肯”。 附