大课堂观视野下高职思想政治理论课教学改革探析.pdfVIP

第26卷第 1期 广东农工商职业技术学院学报 Vo1．26N0．1 2010年 2月 JournalofGuangdongAIB PolytechnicCollege Feb．，2010 【专业与课程】 大课堂观视野下高职思想政治理论课教学改革探析 李淑云 (广东农工商职业技术学院 思想政治理论课教学部，广东 广州 510507) 摘 要 ：高职院校思想政治理论课教学应从狭义的课堂 向校园、向更为广 阔的社会实践空间拓展 ，以大课堂观 的视域研 究思想政治理论课教学改革。这种改革 的主要措施有 ：以实践教学作为思想政治理论课教育教学改革 的方 向；根据建设 中国 特色社会主义的实践发展扎实开展案例教学，拓宽 “大课堂观”视野下教学方法；针对大学生成长成才的实践条件，思想政治 理论课教师应加强 自身建设，发挥 “大课堂观”视野下教学主体 的作用 。 关键词：大课堂观 ；高职院校 ；思想政治理论课 ；教学改革 中图分类号：G711 文献标识码 ：A 文章编号 ：1009—931X(2010)O1—0050～04 高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治 实施过程 中，研究思想政治理论课教学的实践性 问 教育的主渠道 ，是帮助大学生坚定理想信念，树立正 题 ，在大课堂观的视野下，认真思考思想政治理论课 确世界观、人生观和价值观的重要途径，是社会主义 教育的实践维度 ，具有重要的现实意义。在现实中 高等教育的本质特征。…用科学理论武装大学生 ， 如何才能使最新 的理论 “入耳 、人心、人脑”?如何 是我们大学培养中国特色社会主义事业合格建设者 才能贴近生活 、贴近高职院校学生的实际?笔者认 和可靠接班人的根本性和战略性举措。 为 ，大课堂观视野下开展思想政 治理论课教学显得 对于培养大学生来说 ，固然要培养他们的知识 、 尤为重要。在此 ，就如何在大课堂观视野下推进高 素质和能力，但最根本 的还是要使他们具有坚定正 职院校思想政治理论课教学改革作一探讨，只求抛 确的政治方向，正确的理想信念和为人民服务的精 砖引玉。 神。解决这个问题 ，必须通过思想政治理论课这个 主渠道。而有些大学生是不爱 听思想政治理论课 一 、 “大课堂观”释义 的，而且这种现象还十分普遍。尽管如此，但笔者认 课堂是什么?在一般人眼中，它就是一个五十 为这并不能反映大学生 的真实想法。马克思 曾说： 平米 ，配备黑板和课桌椅 ，拥有教师循循教导、学生 “理论只要彻底 ，就能说服人。” 大学生正处于人 殷殷求学的地方；它曾经陪伴一代又一代中国人从 生成长的关键时期 ，大学生热衷于理性 ，追求真理， 懵懂走向成熟 ，为国家输送 了一批又一批 的人才。 从本质上看 ，大学生不可能不热衷于理论课 ，特别是 但时代在不停地发展 ，科技在不断地进步 ，课堂却一 最新的时政。随着中国特色社会主义伟大进程不断 成不变 ，沿袭着千百年来的固定模式教导着2l世纪 向前推进，实践也不断的发生新的变化，因此理论也 的青年人 。 要有所创新 ，才能满足时代的需要 ，才能指导新的实 不可否认 ，一个 固定 的学习场所对任何求学者 践。 都是必要的，但是社会 日益更新 ，对人才的需求从知 为了更加彰显高校思想政治理论课教学的时代 识型逐渐转化为能力型，这样的课堂模式还能与社 性和实效性 ，根据 2005年 中宣部 、教育部颁布 《关 会需求匹配吗?近些年来，一些思想政治理论课教 于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课 的意 育工作者充分意识到了这个 问题 ，提出了 “大课程” 见》以及 《关于