七年级数学上册 1.4 有理数的乘除法 1.4.1 有理数的乘法（第2课时）教案 （新版）新人教版.docVIP

1.4.1 有理数的乘法（2） 课 型 新 授 单 位 主备人 教学目标： 1.知识与技能：巩固有理数的乘法法则，探索多个有理数相乘时，积的符号的确定方法． 2.过程与方法：发展学生的观察、归纳、猜测、验证等能力 3.情感、价值观：能让学生在独立思考的基础上，积极参与对数学问题的讨论，敢于发表自己的观点，并尊重与理解他人的见解，能从交流中获益． 重点、难点： 教学重点：正确进行多个有理数的乘法运算 教学难点：多个有理数相乘时积的符号的确定方法 教学准备： PPT课件和微课等。 教学过程 一、创设情景、引入新课 温故而知新 你会计算下列各题吗？试试看！ 1、（-3）×（-5） 2、-22×4 3、（-2003）×0 4、 ×（ ） 师：那么多个有理数相乘应如何进行？ 【通过简单的旧知识复习，让学生快速进入学习情境，引出课题，激发学生的学习兴趣。】 二、自主学习、合作探究 多个有理数相乘 计算下列各题： 1×2×3×(-4)=____; 1×2×(-3)×(-4)=___; 1×(-2)×(-3)×(-4)=____; (-1)×(-2)×(-3)×(-4)=___. 师：请注意观察这四个等式，积的符号与哪种因数的个数有关系？积的绝对值与各因数的绝对值的积有什么关系？ 【总结】 1.几个不是0的数相乘，