等比数列概念及通项公式经典教案.docVIP

PAGE 3 PAGE 4 等比数列的概念及通项公式 【学习目标】 1．准确理解等比数列、等比中项的概念，掌握等比数列通项公式的求解方法，能够熟练应用通项公式解决等比数列的相关问题. 2．通项对等比数列概念的探究和通项公式的推导，体会数形结合思想、化归思想、归纳思想，培养学生对数学问题的观察、分析、概括和归纳的能力. 3．激情参与、惜时高效，利用数列知识解决具体问题，感受数列的应用价值. 【重点】：等比数列的概念及等比数列通项公式的推导和应用. 【难点】：对等比数列中“等比”特征的理解、把握和应用. 【学法指导】 1. 阅读探究课本上的基础知识，初步掌握等比数列通项公式的求法; 2. 完成教材助读设置的问题，然后结合课本的基础知识和例题，完成预习自测；3. 将预习中不能解决的问题标出来，并写到后面“我的疑惑”处. 一、知识温故 1.数列有几种表示方法？ 2.数列的项与项数有什么关系？ 3函数与数列之间有什么关系？ 教材助读 1．等比数列：一般地，如果一个数列从第二项起，每一项与它的前一项的比等于同一个常数，那么这个数列就叫做等比数列.这个常数叫做等比数列的公比；公比通常用字母q表示（q≠0），即：=q（q≠0）。 注:1?“从第二项起”与“前一项”之比为常数q ｛｝成等比数列=q（,q≠0） 2? 隐含：任一项 3? q= 1时，{an}为常数列. 2.等比数列的通项公式 ① ② 3．既是等差又是等比数列的数列：非零常数列． 4.等比中项的定义：如果a、G、b成等比数列，那么G叫做a与b的等比中项.且 5．证明数列为等比数列： ①定义：证明=常数， ②中项性质：； 6. 等比数列的性质： （1）（）； (2）对于k、l、m、n∈N*，若，则akal=aman.； （3）每隔项（）取出一项，按原来顺序排列，所得的新数列为等比数列； （4）在等比数列中，从第二项起，每一项都是与它等距离的前后两项的等比中项。 7. (1) 若{an}为等比数列，公比为q，则{a2n}也是等比数列，公比为q2. (2) 若{an}为等比数列，公比为q(q≠－1),则{a2n－1+a2n}也是等比数列，公比为q2. (3) 若{an}、{bn}是等比数列，则{anbn}也是等比数列. (4) 三个数a、b、c成等比数列的，则 8．等比数列的递增和递减性. 在等比数列{an}中 (1)若a1＞0，q＞1或a1＜0，0＜q＜1则数列递增， (2)若a1＞0,0＜q＜1,或a1＜0，q＞1 ,则数列递减； (3)若q=1，则数列为常数列； (4)若q＜0，则数列为摆动数列. 【预习自测】 1. 在等比数列{an}中，a1＝8，a4＝64，，则公比q为( ) （A）2 （B）3 （C）4 （D）8 2. 数列m, m, m, …m, ( ) A. 一定是等比数列 B.既是等差数列又是等比数列 C.一定是等差数列不一定是等比数列 D.既不是等差数列，又不是等比数列 3．已知等比数列中，表示前n项的积，若＝1，则（　　　）. A、＝1　　　　B、＝1　　　　C、＝1　　　　D、＝1 4．与，两数的等比中项是（ ） A B C D 5．等比数列中，4，2，成等差数列。若=1，则公比 6．已知等比数列的前3项依次为则 。 【我的疑惑】 ______________ _____________ _____________ 二、经典范例 题型一 等比数列的基本量a1，q 【例1】 已知等比数列{an}中，a1+a2+a3=7，a1a2a3=8，求 题型二 数列问题的设元方法 【例1】已知四个数前3个成等差，后三个成等比，中间两数之积为16，前后两数之积为－128，求这四个数. 问题探究　等比数列的通项公式 问题　如果等比数列{an}的首项为a1，公比为q，你能用两种方法给出数列{an}的通项公式吗？ 解　方法一　(归纳法)根据等比数列的定义知： a1＝a1q0，a2＝a1q，a3＝a2q＝a1q2，a4＝a3q＝a1