等差数列2费下载.docVIP

新希望教育培训学校资料 心在哪儿 新的希望就在那儿 等差数列的前n项和 教学目标：掌握等差数列的求和公式 基础知识： 1．等差数列的前项和公式1： 证明： ① ② ①+②： ∵ ∴ 由此得： 从而我们可以验证高斯十岁时计算上述问题的正确性 2． 等差数列的前项和公式2： 用上述公式要求必须具备三个条件： 但 代入公式1即得： 此公式要求必须已知三个条件： （有时比较有用） 对等差数列的前项和公式2：可化成式子： ，当d≠0，是一个常数项为零的二次式 3． 由的定义可知，当n=1时，=；当n≥2时，=-， 即=. 4． 对等差数列前项和的最值问题有两种方法: 利用: 当0，d0，前n项和有最大值可由≥0，且≤0，求得n的值 当0，d0，前n项和有最小值可由≤0，且≥0，求得n的值 利用：由利用二次函数配方法求得最值时n的值 例1：如图，一个堆放铅笔的V形架的最下面一层放1支铅笔，往上每一层都比它下面一层多放1支，最上面一层放120支. 这个V形架上共放了多少支铅笔？ 解：由题意知，这个V型架自下而上是个由120层的铅笔构成的等差数列，记为｛an｝， 答：V型架上共放着7260支铅笔 例2：等差数列－10，－6，－2，2，·······前9项的和多少？ 解：设题中的等差数列为{an} 则 a1=－10，d=4, n=9 例3：等差数列前10项的和为140，其中，项数为奇数的各项的和为125，求其第6项． 解 依题意，得 解得a1=113，d=－22．∴ 其通项公式为 an=113＋(n－1)·(－22)=－22n＋135 ∴a6=－22×6＋135＝3 说明 本题上边给出的解法是先求出基本元素a1、d，再求其他的．这种先求出基本元素，再用它们去构成其他元素的方法，是经常用到的一种方法．在本课中如果注意到a6=a1＋5d，也可以不必求出an而 即a6＝3．可见，在做题的时候，要注意运算的合理性．当然要做到这一点，必须以对知识的熟练掌握为前提． 例4：在1和2之间插入2n个数，组成首项为1、末项为2的等差数列，若这个数列的前半部分的和同后半部分的和之比为9∶13，求插入的数的个数． 解 依题意2＝1＋(2n＋2－1)d　　　　　　　　　　　　① 由①，有(2n＋1)d=1 ⑤ ∴ 共插入10个数． 例5：在等差数列{an}中，设前m项和为Sm，前n项和为Sn，且Sm＝Sn，m≠n，求Sm+n． 且Sm＝Sn，m≠n ∴Sm+n＝0 例6：已知等差数列{an}中，S3=21，S6=64，求数列｛|an|｝的前n项和Tn． d，已知S3和S6的值，解方程组可得a1与d，再对数列的前若干项的正负性进行判断，则可求出Tn来． 解方程组得：d＝－2，a1＝9 ∴an＝9＋(n－1)(n－2)＝－2n＋11 其余各项为负．数列{an}的前n项和为： ∴当n≤5时，Tn＝－n2＋10n 当n＞6时，Tn＝S5＋|Sn－S5|＝S5－(Sn－S5)＝2S5－Sn ∴Tn＝2(－25＋50)－(－n2＋10n)＝n2－10n＋50 说明 根据数列{an}中项的符号，运用分类讨论思想可求｛|an|｝的前n项和． 例7： 在等差数列{an}中，已知a6＋a9＋a12＋a15＝34，求前20项之和． 解法一 由a6＋a9＋a12＋a15＝34得4a1＋38d＝34 ＝20a1＋190d＝5(4a1＋38d)=5×34=170 由等差数列的性质可得：a6＋a15=a9＋a12＝a1＋a20 ∴a1＋a20=17 S20＝170 例8：已知等差数列{an}的公差是正数，且a3·a7=－12，a4＋a6=－4，求它的前20项的和S20的值． 解法一 设等差数列{an}的公差为d，则d＞0，由已知可得 由②，有a1＝－2－4d，代入①，有d2=4 再由d＞0，得d＝2 ∴a1=－10 最后由等差数列的前n项和公式，可求得S20＝180 解法二 由等差数列的性质可得：a4＋a6＝a3＋a7 即a3＋a7＝－4 又a3·a7=－12，由韦达定理可知：a3，a7是方程x2＋4x－12＝0的二根 解方程可得x1=－6，x2＝2∵ d＞0 ∴{an}是递增数列 ∴a3＝－6，a7=2 例9：等差数列{an}、{bn}的前n项和分别为Sn和Tn，若 [ ] ∵2a100＝a1＋a199，2b100＝b1＋b199 解法二 利用数列{an}为等差数列的充要条件：Sn＝an2＋bn 可设Sn＝2n2k，Tn＝n(3n＋1)k 说明 该解法涉及数列{an}为等差数列的充要条件Sn=an2＋bn，由 k是常数，就不对了． 例10： 解答下列各题： (1)已知：等差数列{an}中a