浙江省温州市苍南县龙港镇第二中学语文（人教版）九年级下册：5 孔乙己 - 教学设计.docVIP

5.孔乙己 - 教学设计 [??知识与能力：认识封建科举制度的罪恶，教育学生珍惜现在的学习生活??过程与方法：在具体的自然环境和社会环境的描写中，去分析人物的性格特征，从而揭示孔乙己悲剧生活的社会根源。? 情感态度与价值观：孔乙己是封建科举制毒害下的必然产物。[教学重点]把握主题 [教学难点]?封建科举制度对读书人的毒害 [教具准备]多媒体课件? [教学方法]阅读赏析法?[教学时数]??三课时? ? 第一课时 ?????????????????[教学过程]?? 一、导语?????同学们，你们以前学过鲁迅的哪些小说？（学生回答教师提示），鲁迅一生写了33篇小说，最喜欢的是《孔乙己》，巴金先生也说，孔乙己写得多么好，日本一位作家也说，孔乙己是最完美的艺术典型，凡读过《孔乙己》的人，无不在心中留下孔乙己这个深受封建科举制度毒害，又遭到冷酷现实凉薄的苦人儿的形象。鲁迅先生怎样运用鬼斧神工之笔来精心塑造这个形象呢？请让我们一起来学习这篇课文——《孔乙己》。?二、时代背景介绍???具体内容见教学用书。?三、讲析课文?：1、检查预习，正字注音（出示幻灯片先让一位程度中等的学生注音，然后集体订正）??阔绰（chuò）：阔气。绰：宽绰，如绰绰有余?? 羼（chàn）：混和，掺杂??绽出（zhàn）：突露出来。比较“绽”“淀”字??间或（jiàn）偶然，有时候。注音“中间”读jia