湖北省大冶市金山店镇车桥初级中学七年级语文下册《5 伤仲永》教案.docVIP

课题 伤仲永 教学 目标 知识与能力 1.培养学生的自学能力，让学生自己利用课文注释和工具书读懂课文。 2.熟读课文，背诵课文。 过程与方法 1.抓住本文借事说理的特点，弄清材料与观点的关系，理解作者的思想观点。 2.注意本文详略得当的写法，揣摩精当的语言。 情感、态度与价值观 抓住本文借事说理的特点，弄清材料与观点的关系，理解作者的思想观点；　　 教学 重点 抓住本文借事说理的特点，弄清材料与观点的关系，理解作者的思想观点； 教学 难点 注意本文详略得当的写法，揣摩精当的语言 教学 方法 朗读法、引导质疑法 教具 准备 多媒体 教学 课时 2 教学流程（第一课时） 教师活动 学生活动 设计意图 教学设计 导入 检查预习 整体感知 问题 研究 第一课时　　 一、导入　　 古人说：“吾生也有涯，而知也无涯。”这句千古名言，一语道破了“活到老，学到老”的真谛。它告诉我们，一个人只有不断的学习、终生学习，才能与时俱进，成为顺应时代的有用之才。反之，如果你不进行学习，不接受教育，哪怕你是一个神童、一个天才，也会随着时间的流逝，销蚀成一个庸才、甚至蠢材。今天我们要学习的课文——〈〈伤仲永〉〉里的主人公方仲永，就是这样一个典型的例证。　　 二、检查预习　　 1、检查预习一：指名朗读，师生共同指正。　　 2、检查预习二：由学生提出，师生共同指正。学生齐声朗读。