江苏省涟水县灰墩中学语文（苏教版）八年级下册：2 白杨礼赞 教学设计.docVIP

?????????????????《白杨礼赞?》教学设计 灰墩中学 黄吕洲 教学目标： 1、掌握本课字词，理清结构层次。2、理解分析托物言志，象征手法的运用。 3、理解学习陕甘宁边区抗日军民正直、质朴、团结向上、坚强不屈的革命品质。教学重难点： 1、找出线索，理清结构。 2、白杨树形象和精神的不平凡中寄寓作者怎样的感情。 课时安排：2课时 第一课时 课前预习作业：熟读课文，回答问题。 1、课文有哪些句子和段落是直接礼赞白杨树的？ 2、作者为什么要赞美白杨树？（用原文回答） 3、白杨树生长在怎样的环境中？作者为什么描写白杨树的生长环境？ 4、课文那些词语可以概括白杨树的总特征？ 5、作者是从哪几个方面描写白杨树外形特征的？这样写有什么作用？ 教学过程： 导入：抗日时期很多文人学者以笔当枪积极投身抗日，今天我们一起学习茅盾写的《白杨礼赞》，看一看他在文中抒写了怎样的情怀。（板书课题） 一、本文体裁：叙事散文 二、关于“礼赞”：表示尊敬和赞美。 三、简介作者和时代背景：? 茅盾是笔名，原名沈德鸿，字雁冰。他写的最著名的作品有长篇小说《子夜》，短篇小说《春蚕》、《林家铺子》等。党中央给予他是“我国现代进步文化先驱者和伟大革命文学家”的高度评价。）??《白杨礼赞》写于一九四一年三月，那时，正处于抗日战争的相持阶段。作者从解放区人