内容统整视角下我国综合科学教科书体系特征研究-河北师范大学学报.pdfVIP

年 月 ／ ／ ２０１２ ２ 河北师范大学学报 教育科学版 Ｆｅｂ．２０１２ ／ ／ ／ ／ 第 卷 第 期 ＪＯＵＲＮＡＬＯＦＨＥＢＥＩＮＯＲＭＡＬＵＮＩＶＥＲＳＩＴＹ ＥｄｕｃａｔｉｏｎａｌＳｃｉｅｎｃｅＥｄｉｔｉｏｎ 　 　 　 　 　 　 １４ ２ Ｖｏｌ．１４Ｎｏ．２ 内容统整视角下我国综合科学教科书体系特征研究 １ ２ ， 孙丹儿 王祖浩 （ ， ； ， ） 南洋理工大学国立教育学院 新加坡 华东师范大学化学系 上海 １． ６３７６１６ ２． ２０００６２ 　 　 ： ， 。 摘 要 从内容统整研究角度出发 对我国初中综合科学教科书体系特征进行了分析 从统整的设计思 　 ； 、 路和线索两个方面阐述了教科书宏观结构特征 以科学探究 ＳＴＳ内容与学科知识的统整以及学科知识间的 ， 。 统整为分析维度 论述了教科书在内容统整设计上的微观结构特征 从中揭示综合科学教科书在内容统整 ， 。 设计上的特点和问题 为教材修订和研制提供借鉴 ： ； ； ； 关键词 内容统整 综合科学 宏观结构 微观结构 中图分类号： 文献标识码： 文章编号： （ ） Ｇ４２３．３ Ａ １００９４１３Ｘ ２０１１ 　　　 　　　 － － － ， ， 无论是课程实施中地位的转变 还是教材使用 织下 依据统一的科学概念和原理作为划分的主要 　　 ， 观的变化均未对教科书在教学中的地位造成很大的 依据 试图将标准中规定的不同学科领域的学科知 ， ， ， 。 影响 目前 教科书仍是教学设计的重要依据之 识进行一定程度的统整 形成了特定的教材结构 ［ ］ １ 。 ， ， 一 但是自初中综合科学课程实施以来 为什么 在二级线索的选取中 表现出将统一科学概念和原 ？