初中语文物理教师教育教学能力提升置换脱产-陕西中小学教师.docVIP

2014年陕西省高中物理骨干教师省级研修 简 报 2014年 第2期 主 办：西北大学省师资培训中心 中心主任：石建国 编 辑：朱虎斌 整理编辑：付选强 彭有全 李宏凯 周华 张锐 何文治 王龙 本期导读 破冰之旅 2014陕西省高中物理骨干教师省级研修班开班 2014陕西省高中物理骨干教师省级研修班开班 -------破冰之旅（学员研讨交流） 破冰之旅——学员交流 分组 班级要求 破冰--培训学员交流 班主任--对培训学员讲纪律，生活要求 3月27日上午，开班典礼结束后，在班主任朱虎斌老师的主持下，召开了题为“破冰之旅”的学员见面交流互动会，明确了任务，划分了4个小组，指定了班长王文强老师，在热烈祥和的气氛中，大家畅所欲言，分享了各自在教学工作中的困惑和反思，同时制定了“班规”： 1.遵守纪律，遵守宿舍规章制度。 2服从管理，尊重师长。 3.上课不随意走动，接水，接电话。 4,严禁抽烟，保持宿舍干净。 5.喜欢运动的老师，器材到老师处领取，洗澡的安排时间：下午5:30——早上8:30。 安徽省合肥市老师中国科技大学附属中学王苏老师为来自全省各地市教师 3月31日上午，安徽省合肥市老师中科大附属中学王苏老师为来自全省各地市教师——准确、清晰地传递知识信息；情——实现师生间的情感交流，以情育情；以情感人；义——教学语言具有强烈的示范性一言一行、思想境界、品德修养、教学的水平、对工作的责任感和态度。诠释物理的最高境界：物理是一门科学（求真），物理是一门智慧（至善），物理是一门艺术（臻美）。  我们有幸成为西北大学省级骨干物理教师培训班的一员，心里十分高兴，因为这次培训给我提供了再学习、再提高的机会。培训将理论与实践相结合，内容丰富，形式多样。通过培 徐延明老师 训聆听各省市专家的精辟讲座，积极参与了学员与学员、学员与专家间的互动交流，每一天都能感受到思想火花的碰撞、冲击。专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。虽然我不能做到照单全收，但他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。这次培训之后，更增添了我努力使自己成为科研型教师的信心，给了我们强烈的感染和深刻的理论引领。在这里，我的心灵得以净化，人格得以升华。在这里的学习让我感触颇多： 通过学习西北大学公共管理学院郑子健教授“和谐师生关系的构建” 课后，让我明白了：教师是人类文明的传播者，担负着对学生进行人格塑造和知识传播的重任，教师的心理健康与否对教师 和学生都有重要意 郑子健老师 教师的心理健康不仅是教师促进自身发展，提高生活、工作质量的内在需要，而且是教师职业道德的基本要求，也是提高教育教学质量、培养身心健康的学生的客观需要。教育的根本目的就在于改造社会、改造人生，增进人生幸福。而人类幸福是以保持身心健康为基本前提的。片面追求升学率的应试教育是忽视学生身心健康、违背人类教育目的的体现。当前，针对应试教育的弊端提出的素质教育，其目的不仅要让学生接受知识、掌握技能，还要把他们培养成为道德高尚、身心健康、具有开拓精神和创造性的全面发展的人。而在教育教学过程中教师出现行为偏差，对学生大声呵斥、侮辱、体罚等并不全是道德问题，更多、更直接的内在原因是教师心理健康方面出了问题。因此，要更好地实施素质教育，促进学生的心理健康，教师心理健康显得尤为重要。 （商洛中学 彭有全） 现代教师的角色是多重的。教师既是学生学习的指导者，又是学生心理的辅导者，人际关系的协调者；教师还应当是营造良好的学生集体学习、生活氛围的引导者和充满希望的关怀者；教师更应当是道德行为和人格形象的示范者。所有的这些角色要求，都需要教师具备良好的心理素质，具有健康的心理，需要教师以健康乐观的心态更好地去关心、理解、支持和鼓励学生的成长与发展。 （安康市石泉中学 张锐） 在听了陕西师范大附中许勤老师就“高考试题分析”和西工大附中徐延明老师就“高中物理教学中的相关知识探究”示范课后，让我明白了在教学中既要坚持正确 的价值导向，又必须根据学生认知特点 许勤老师 灵活运用教学策